一、教学目标
1. 知识与技能：掌握表内除法（二）的计算方法，能熟练运用乘法口诀求商；认识万以内数的组成，会读、写万以内的数；初步理解克与千克的概念，能进行简单的单位换算。
2. 过程与方法：通过摆一摆、分一分等操作活动，理解除法的实际意义；结合生活情境，培养估算意识和解决实际问题的能力。
3. 情感态度价值观：感受数学与日常生活的联系，养成认真计算、合作交流的学习习惯。
二、教学重点与难点
重点：表内除法的计算；万以内数的读写。
难点：理解除法与乘法的互逆关系；克与千克的实际应用。
三、教学准备
课件、小棒、计数器、天平、实物秤、练习卡片。
四、教学过程
第一课时：表内除法（二）
1. 情境导入（5分钟）
2. 探究新知（15分钟）
3. 巩固练习（10分钟）
4. 课堂小结（5分钟）
第二课时：万以内数的认识
1. 复习导入（5分钟）
2. 新授内容（20分钟）
3. 课堂练习（10分钟）
4. 总结延伸（5分钟）
第三课时：克与千克
1. 实物感知（10分钟）
2. 单位换算（15分钟）
3. 实践应用（10分钟）
4. 全课总结（5分钟）
五、板书设计
（第一课时）
表内除法（二）
12 ÷ 3 = 4
想：3×4=12
口诀：三四十二
（第二课时）
万以内数的认识
2356 → 千位 百位 十位 个位
读作：二千三百五十六
（第三课时）
克与千克
1千克 = 1000克
较轻：克（g） 较重：千克（kg）
六、作业设计
1. 每日口算：10道除法题（如42÷6）。
2. 实践任务：记录家中3件物品的重量（用克或千克单位）。
3. 数学日记：用“平均分”编一道生活中的数学问题。
七、教学反思建议
关注学生是否理解除法意义，通过操作活动减少计算错误；万以内数读写需加强“零”的专项练习；质量单位需结合生活实物反复感知。