课程名称： 一年级上册语文
课时安排： 1课时（40分钟）
教学目标
1. 认识“一、二、三、上、下”5个基本汉字，读准字音，认清字形。
2. 通过观察图画、动作演示和游戏活动，初步理解字义，感受学习汉字的趣味。
3. 激发学生对汉字的好奇心和主动识字的愿望。
教学重点难点
重点：认读“一、二、三、上、下”5个生字。
难点：理解“上、下”的相对位置关系，并能初步运用。
教学准备
多媒体课件（含相关图片、动画）、生字卡片、简笔画贴图（小山、小汽车、苹果树等）。
教学过程
一、 游戏导入，激发兴趣（约5分钟）
1. 师生互动：教师用手指比划数字，学生猜是几。
2. 引出课题：我们的汉字里也有表示数字的字，今天就像探险家一样，去汉字王国里认识几个新朋友，一起“趣味学字”！
二、 图文结合，学习“一、二、三”（约10分钟）
1. 出示图片：一根小棒、两只小鸟、三朵花。
2. 认读字形：
“一”：就像这根小棒，横着写。（教师板书，学生书空）
“二”：两根小棒横着排，上面短，下面长。（教师板书，学生书空）
“三”：三根小棒横着排，中间最短，下面最长。（教师板书，学生书空）
3. 巩固游戏：“快速指认”。教师举卡片，学生大声读出“一、二、三”。
三、 情境创设，学习“上、下”（约15分钟）
1. 创设情境：课件展示一幅图：小鸟在树上（上），小猫在树下（下）。汽车在桥上（上），小船在桥下（下）。
2. 理解字义：
指图提问：“小鸟在哪里？小猫在哪里？”引导学生说出“上、下”。
教师板书“上、下”，引导学生观察字形：“上”像小旗向上飘，“下”像小雨点向下落。
动作演示：请学生把铅笔放在语文书“上面”，再把语文书放在铅笔“下面”，体会相对关系。
3. 儿歌律动：配上动作念儿歌：“上上上，上面有太阳；下下下，下面有泥土。”
四、 趣味游戏，巩固识字（约8分钟）
1. “送字宝宝回家”游戏：黑板上画有简单的“房子”（分成上下两层），贴有“苹果”、“星星”等图片。请学生将手中写有“上”或“下”的生字卡片，贴到对应图片旁边的房子里。
2. “我指你读”互动：教师指教室里的物品（如灯在屋顶上，书包在桌子下），学生用“××在××上/下”的句式说话，并找出对应的生字卡片。
五、 课堂小结，布置实践（约2分钟）
1. 今天我们认识了五个有趣的汉字朋友，它们是——“一、二、三、上、下”（学生齐读）。
2. 实践：回家后，在家里找一找，哪些东西可以用上“上”和“下”来说一说，明天和同学分享。
板书设计
趣味学字：小学语文首册启航篇
一 二 三
（配简笔画：小棒、小鸟、花朵）
上 下
（简笔画：↑旗子） （简笔画：↓雨点）
树上 桥下