一、教学目标
1. 学生能通过具体事例感受分享带来的快乐，理解“给予比接受更快乐”的含义。
2. 学生学会用恰当的语言、行为主动与他人分享，初步培养分享意识与习惯。
3. 在互动实践中体验分享的积极情感，增进同伴间的友好关系。
二、教学重点难点
重点：引导学生理解分享的快乐，激发分享意愿。
难点：将分享意识转化为日常生活中的自觉行为。
三、教学准备
绘本故事《石头汤》PPT或视频、学生自带一件喜欢的物品（如玩具、图书、零食小份）、彩色卡纸、“分享树”背景板、轻音乐。
四、教学过程
（一）故事启思，感知“分享”（约10分钟）
1. 情境导入：播放轻音乐，教师设疑：“如果你有一件自己非常喜欢的东西，你会怎么做？是独自拥有，还是愿意和别人一起享受？”
2. 讲述故事：播放/讲述绘本《石头汤》。提问引导：“村民们一开始是怎样的？和尚们用什么办法让村子发生了变化？最后村民们品尝到的是怎样的‘汤’？”（引导学生理解分享能汇聚快乐，创造美好）
3. 初步感悟：学生自由发言，说说听故事后的想法。教师小结：分享就像神奇的魔法，能让快乐变多，能让心灵温暖。
（二）活动体验，品味“分享”（约15分钟）
1. “我的宝贝告诉你”活动：学生拿出自带的物品，在小组内介绍它为什么珍贵或有趣。规则：只介绍，不交换。
2. “快乐传递”体验：鼓励学生在自愿的前提下，将物品递给同组同学看一看、摸一摸、玩一玩（易碎品小心）。教师观察并轻语引导：“看到别人喜欢你的东西，你心里什么感觉？”“当你拿到同学分享的东西时，心情如何？”
3. 分享交流：邀请几名学生分享刚才活动中的心情。教师点拨：“原来，把自己的快乐传递出去，自己会更快乐；看到别人的笑容，自己心里也像开了花一样。”
（三）联系生活，践行“分享”（约10分钟）
1. 情景辨析：出示几幅生活情境图（如：同学忘带彩笔、独自玩秋千、有开心的事闷在心里等），讨论：“图中的小朋友可以怎么做？分享除了分享物品，还可以分享什么？”（引导学生说出分享时间、帮助、机会、心情、想法等）
2. 制作“分享承诺卡”：学生在彩色卡纸上写下或画下一件自己近期愿意做的分享小事（如：“明天把我的童话书带给同桌看”、“下课教同学折纸飞机”、“把开心的事讲给妈妈听”），署名。
3. 装扮“分享树”：学生将“分享承诺卡”贴在教室的“分享树”背景板上，让“分享之树”枝繁叶茂。
（四）课堂总结，延续“分享”（约5分钟）
1. 总结升华：师生共同回顾，教师分享不是失去，而是获得双倍的喜悦。它让我们的心灵花园绽放出美丽的花朵。
2. 延伸任务：鼓励学生回家后实践自己的“分享承诺”，并请家长协助用简单的话或照片记录，下次课做简短交流。
五、板书设计
分享，让心灵绽放
感受： 听到故事 → 心里暖暖的
体验： 传递快乐 → 笑容甜甜的
行动： 分享（物品、时间、帮助、快乐……） → 花朵香香的