教学目标
1. 认识不同彩泥的特性，学习揉、搓、捏、压、接等基本技法。
2. 能根据生活或想象中的事物，运用彩泥进行创意组合与塑造。
3. 在制作过程中体验手工乐趣，激发对立体造型的兴趣和想象力。
教学过程
一、激趣导入（约5分钟）
教师出示几件有趣的彩泥作品（如：长翅膀的小汽车、水果造型的房子）。提问：“这些作品和生活中的实物一样吗？哪里最吸引你？”引导学生发现“奇思妙想”的趣味点，引出课题。
二、探索发现（约10分钟）
1. 认识朋友：学生分组触摸、揉捏不同颜色和质感的彩泥，交流感觉（软、粘、可变形）。
2. 学学手法：教师通过实物投影演示基本技法：揉（圆球）、搓（长条）、捏（变形状）、压（扁片）、接（组合）。学生跟随练习，掌握要领。
3. 启发思路：播放图片或实物，展示各种动物、植物、物品的夸张变形作品，讨论：“如果让你创造一个神奇的东西，你想把哪两种东西组合在一起？”
三、创作表现（约20分钟）
1. 明确任务：独立或两人一组，用彩泥捏出一个自己“奇思妙想”的趣味造型。要求：想法独特、组合巧妙、固定牢固。
2. 巡视指导：教师巡回，协助解决技法难题（如部件连接），鼓励大胆想象，对构思新颖的学生及时肯定。
四、展示评价（约5分钟）
设置“奇思妙想展示台”，学生自愿介绍作品（如：“我做的是一只‘西瓜潜水艇’，因为它可以藏在水果里航行”）。引导学生从“想法有趣吗”、“做得像不像”两方面互相欣赏、简单评价。教师以鼓励为主，保护创作热情。
五、整理结束
提醒学生收拾桌面余泥，保持清洁。将作品放置通风处初步干燥。
板书设计
趣味造型：奇思妙想捏出来
想得妙 —— 组合、夸张
做得好 —— 揉、搓、捏、压、接