一、教学目标
1. 通过节奏游戏和动作模仿，让幼儿感受童谣的韵律美，喜欢朗诵诗歌。
2. 引导幼儿理解童谣《小老鼠上灯台》的内容，能大胆表演简单情节。
3. 鼓励幼儿尝试用身体动作、表情表现童谣中的角色，发展语言表达和想象力。
二、教学准备
1. 材料：绘本《小老鼠上灯台》插图、老鼠和猫的头饰、油灯道具、节奏轻快的背景音乐。
2. 经验：幼儿已接触过简单童谣，对老鼠和猫的动物形象有基本认知。
三、教学过程
（一）手指游戏导入（约5分钟）
教师带领幼儿做《小老鼠上灯台》手指操：“小老鼠，爬呀爬，一爬爬到灯台上……”通过手指动作激发兴趣，引出今天要学习的童谣。
（二）童谣欣赏与理解（约10分钟）
1. 教师声情并茂地朗诵童谣，配合插图讲解内容：“小老鼠为什么要上灯台？后来发生了什么事？”
2. 提问互动：“小老鼠偷油吃的时候心情怎样？听到猫叫后它怎么办？”引导幼儿理解“叽里咕噜滚下来”的紧张有趣场景。
（三）趣味学诵环节（约15分钟）
1. 节奏游戏：教师拍手打节拍，幼儿跟着节奏念童谣，先慢后快，感受“喵喵喵”等叠词的趣味。
2. 动作创编：分小组让幼儿为“爬灯台”“偷油吃”“滚下来”等动作设计表演，鼓励自由发挥。
3. 角色扮演：分发头饰，请幼儿轮流扮演老鼠和猫，在情景中边演边念童谣。
（四）拓展创编活动（约8分钟）
教师引导：“小老鼠还可能去哪里？会遇到谁？”鼓励幼儿仿编一句新内容，如“小老鼠爬书架，偷书看呀偷书看，忽然听到狗叫声，哧溜哧溜跳下来”。
（五）结束分享（约2分钟）
播放童谣音乐，幼儿自由结伴表演，教师拍照记录，在欢乐氛围中自然结束活动。
四、板书设计
（黑板左侧贴插图，右侧文字）
童谣乐翻天：《小老鼠上灯台》
小老鼠，上灯台
偷油吃，下不来
喵喵喵，猫来了
叽里咕噜滚下来！
（配简笔画：老鼠↑灯台、猫头像、滚动线条）
五、教学延伸
1. 家园互动：请家长在家和幼儿玩童谣对答游戏，录制趣味视频分享。
2. 区域活动：在表演区投放头饰和道具，让幼儿自由表演；美工区画“小老鼠的新冒险”。