教学目标
1. 了解居里夫人的主要事迹与科学贡献，理解“美丽”的多重内涵。
2. 学习文章通过具体事例、细节描写与对比手法表现人物品质的写法。
3. 感悟居里夫人超越时代的人格魅力与科学精神，思考“永恒”的价值。
教学过程
一、情境导入（约5分钟）
1. 展示镭的幽蓝荧光图片或简短影像，提问：这抹光泽让你联想到什么？
2. 引出课题，明确本课核心：探寻居里夫人“跨越百年的美丽”。
二、初读感知，梳理事迹（约15分钟）
1. 学生自读，圈画时间线索，概括居里夫人人生阶段的关键事件。
2. 小组交流，补充完善，明确文章叙事脉络。
三、精读品析，解读“美丽”（约20分钟）
1. 聚焦关键段落，分组探讨：
2. 全班分享，教师点拨，明确“美丽”从容颜到精神、从短暂到永恒的升华。
四、难点探讨，领悟写法（约15分钟）
1. 引导学生关注文中对比手法（如：美丽容颜与艰苦工作、巨大贡献与简陋条件、当下荣誉与长远影响）。
2. 讨论细节描写（如“搅拌矿渣”、“酸碱烧痕”）对塑造人物的作用。
3. 思考标题中“百年”与“永恒”的辩证关系，理解文章立意。
五、联系现实，拓展思考（约10分钟）
1. 提问：在当今时代，居里夫人的“美丽”对我们有何启示？
2. 结合自身，简要交流：何为真正的价值与永恒？
六、布置作业（约2分钟）
1. 阅读居里夫人传记或相关文章，写一则人物评述札记。
2. 积累文中富有哲理或描写生动的语句。
板书设计
跨越百年的美丽
——不朽的百年风华：镭光中的永恒印记
一、事迹脉络：求学 → 探索 → 荣誉 → 影响
二、美的内涵：
外在之美 → 坚韧之美 → 人格之美 → 永恒之美
（容颜） （追求） （淡泊） （精神）
三、写作特色：事例典型、细节生动、对比鲜明
四、核心启示：科学精神、人格力量超越时空