教学目标
1. 引导学生思考个人青春阶段的追求方向，明确短期与长期成长目标。
2. 鼓励学生分享并辩析多元的未来愿景，在对话中拓展视野、凝聚共识。
3. 营造坦诚交流的班级氛围，增强集体归属感与协同成长的意愿。
教学过程
一、开场导入（5分钟）
主持人以近期校园热点或青年话题切入，引出班会主题：“青春航标”与“未来愿景”不仅是个人命题，也是同窗间可共同探讨的思辨场。简要说明班会采用自由发言与小组讨论相结合的形式。
二、话题思辨环节（40分钟）
1. 青春航标：我的坐标与方向（20分钟）
2. 未来愿景：想象与现实的对话（20分钟）
三、对话与共创（30分钟）
1. 共话卡片：每位同学在卡片上写下自己对“班级共同愿景”的期待（如营造互助学风、拓展跨界实践平台等），投入分享箱，随机抽取并宣读部分卡片。
2. 行动联结：主持人引导大家基于讨论，提出1-2项可立即开展的班级共同行动倡议（如成立学科互助小组、策划一次行业参访），现场征集志愿者初步组建团队。
四、结束环节（5分钟）
主持人简短回溯讨论中的关键观点，强调思辨过程本身的价值，鼓励同学在日常生活里延续对话，并预告后续班级活动。
板书设计
主题：青春航标与未来愿景的思辨场
左栏：青春航标 右栏：未来愿景
┌───────────────┐
│ 个人坐标 │ 社会想象
│ 价值取向 │ 职业图景
│ 调整与坚守 │ 理想与现实
└───────────────┘
↓↓
班级共识与行动倡议：
· 互助学习圈
· 实践探索计划