一、教学目标

1. 认知目标：使队员了解红领巾、队旗、队礼、呼号等少先队基本知识的象征意义和历史由来，理解“新时代好队员”的标准与内涵。

2. 情感目标：激发队员的光荣感与归属感，增强对少先队组织、对党和祖国的朴素热爱，树立“从小学先锋、长大做先锋”的志向。

3. 行为目标：引导队员在日常生活中践行队章要求，规范佩戴红领巾、敬标准队礼，能在具体行动中体现“好队员”的标准，积极参与少先队活动。

二、教学重点与难点

重点：理解红领巾的深刻含义，掌握少先队礼仪规范。

难点：将“争做新时代好队员”的抽象要求转化为具体可行的日常行动指南。

三、教学准备

1. 物质准备：中队旗、红领巾（每人一条）、出旗退旗曲音频、队歌音频、相关历史图片或短视频课件。

2. 人员准备：指定主持人（中队长或小队干部）、旗手、护旗手、演讲队员，全体队员温习队歌、呼号、誓词。

四、教学过程

(一) 预备部分：整理队伍，报告人数 (约3分钟)

1. 中队长：“全体立正！各小队整队，报告人数。”

2. 各小队长向中队长报告，中队长汇总后向辅导员报告：“报告辅导员，本中队应到队员X人，实到X人，‘红领巾伴我成长’主题队会一切准备就绪，请求开始。报告人：中队长XXX。”辅导员：“接受你的报告，预祝队会圆满成功！”

(二) 正式部分

第一篇章：光荣的记忆——认识我们的组织 (约10分钟)

1. 出旗，敬礼，唱队歌： 播放出旗曲，旗手执旗，全体队员敬队礼，齐唱《中国少年先锋队队歌》。

2. 知识问答：“少先队知多少”：主持人以抢答形式提问（如：队旗上的五角星和火炬代表什么？我们的创立者和领导者是谁？队礼动作要领及其含义？），回顾少先队基本知识。

3. 故事会：《红领巾的来历》：由1-2名队员讲述红领巾是红旗一角的故事，结合革命先烈事迹（如王二小、刘胡兰等），说明红领巾的珍贵与光荣。

第二篇章：飘扬的领巾——规范我们的礼仪 (约12分钟)

1. 现场教学：“最美红领巾”：播放标准佩戴红领巾的微视频或由高年级队员示范，全体队员跟随练习。随后进行“一分钟规范佩戴”小比赛，辅导员或队干部点评。

2. 情景辨析：“队礼敬给谁”：设置不同情景（如升旗时、领奖时、见到老师时、烈士墓前等），讨论何时应敬队礼，如何敬标准队礼（现场练习）。强调队礼“人民的利益高于一切”的深刻含义。

3. 礼仪展示： 抽选一个小队，完整展示从整理队伍、报告、出旗、敬礼到唱队歌的流程。

第三篇章：时代的召唤——争做好队员 (约15分钟)

1. 讨论分享：“我心中的好队员”：分小队讨论，新时代好队员应该具备哪些品质？（引导方向：热爱祖国、理想远大；勤奋学习、追求上进；品德优良、团结友爱；体魄强健、活泼开朗等）。各小队派代表汇报。

2. 榜样力量：讲述身边好队员故事。邀请1-2名队员讲述自己或身边同学遵守队章、热心助人、勇于进步的具体事例。

3. 行动计划：“我的成长承诺”：发放“成长承诺卡”，引导队员结合自身实际，写下1-2条具体、可实现的短期行动目标（如：每天为班级做一件好事、每周读一本好书、改掉一个小缺点等），并签名。

(三) 结束部分 (约5分钟)

1. 辅导员讲话： 简要总结队会，肯定队员表现，强调红领巾的荣誉与责任，鼓励大家将承诺付诸行动，用实际行动为红领巾增光添彩。

2. 呼号： 辅导员领呼：“准备着：为共产主义事业而奋斗！”队员回答：“时刻准备着！”

3. 退旗，敬礼： 播放退旗曲，全体队员敬礼，目送队旗退场。

4. 宣布结束： 中队长宣布：“‘红领巾伴我成长——争做新时代好队员’主题队会到此结束！”

五、板书设计

（主标题）红领巾伴我成长：争做新时代好队员

（分三栏）

光荣 (记忆) | 规范 (礼仪) | 行动 (成长)

认识组织历史 | 佩戴规范 敬礼标准 | 学习榜样 践行承诺

红领巾是红旗一角 | 人民的利益高于一切 | 从小学先锋 长大做先锋

六、活动延伸

1. 设立“红领巾监督岗”，日常检查红领巾佩戴和礼仪规范。

2. 一月后组织“成长承诺回头看”分享会，交流践行成果。