教学目标

1. 了解重阳节登高、赏菊、佩茱萸等传统习俗，理解歌曲《秋日登高歌》中蕴含的节日文化与敬老情感。

2. 能有感情地演唱歌曲《秋日登高歌》，感受其优美抒情的旋律与诗意歌词的融合。

3. 通过歌曲学习，激发学生对中华传统节日文化的兴趣，培养尊老敬老的美好品德。

教学过程

一、情境导入，感知重阳

1. 播放一组秋日风光与重阳习俗（登高、敬老等）的图片或短视频。

2. 提问引导：这是什么季节？图片中的人们在做什么？你知道这是中国的哪个传统节日吗？

3. 学生交流对重阳节的了解，教师简要补充重阳节的来历与主要习俗（登高祈福、秋游赏菊、佩插茱萸、感恩敬老）。

4. 揭示课题：今天，我们就通过一首《秋日登高歌》，来感受重阳节的氛围与情感。

二、初听歌曲，整体感知

1. 首次完整播放歌曲《秋日登高歌》音频。

2. 初步交流：听了这首歌，你有什么感觉？歌曲的情绪是怎样的？（引导学生说出“优美”“抒情”“思念”等关键词）

3. 简介歌曲：这是一首专门为重阳节创作的现代歌曲，用诗意的语言和动听的旋律描绘了秋日登高的景象，也表达了对亲友的牵挂与祝福。

三、学唱歌曲，品味细节

1. 朗读歌词，理解意境。

教师带领学生有节奏、有感情地朗读歌词。

逐句探讨歌词含义：歌词中描写了哪些重阳节的景物和活动？（如“枫叶红”“菊花黄”“登高望”“茱萸香”）

重点理解“心中牵挂”“祝福绵长”等句，体会歌曲表达的对亲人朋友的思念与美好祝愿。

2. 分段学唱，解决难点。

教师分句教唱旋律，重点指导音准、节奏（如附点节奏、长音保持）。

学生跟随琴声或音频轻声哼唱，熟悉旋律。

难点乐句重点练习，确保演唱准确。

3. 情感处理，完整演唱。

讨论：如何演唱才能更好地表达歌曲的情感？（前半部分描绘景色可唱得明朗、悠远，后半部分表达牵挂可唱得深情、温暖）

加入强弱变化和表情记号（如渐强、渐弱、连贯）的指导。

学生跟随伴奏，带着理解与情感完整演唱歌曲。

四、拓展延伸，深化主题

1. 文化链接：欣赏其他与重阳节相关的诗词或艺术作品片段（如王维《九月九日忆山东兄弟》），比较古今表达重阳情感方式的异同。

2. 实践活动：

“歌声送祝福”：引导学生思考最想将这首歌送给哪位长辈，并尝试在演唱时融入这份情感。

“重阳小制作”：结合美术或劳动课，制作简单的重阳节贺卡或茱萸香囊，配上《秋日登高歌》中的一句歌词，送给家中的老人。

五、课堂小结

总结本节课的收获，强调重阳节不仅是登高赏秋的节日，更是感恩敬老、传递温情的重要日子，鼓励学生将歌曲中的美好情感带到生活中。

板书设计

关于重阳节的歌曲——《秋日登高歌》

重阳节： 秋日 登高 赏菊 佩茱萸 敬老

歌曲学习：

听 → 优美、抒情

读 → 枫叶红，菊花黄……（景）

心中牵挂，祝福绵长……（情）

唱 → 准确 + 情感

核心：感受文化，传递温情