一、班级情况分析
经过上学期的集体生活，大部分幼儿已适应幼儿园生活，情绪稳定。在生活自理方面，能独立进餐、如厕，但部分幼儿穿脱衣物、整理物品仍需协助。语言表达意愿增强，但完整性不足。动作发展较好，喜欢跑跳，但平衡与精细动作有待加强。社会交往中，自我中心意识明显，分享、轮流意识初步萌芽。本学期需在稳定情绪基础上，重点培养自理能力、规则意识及语言表达能力。
二、学期工作目标
（一）健康领域：学习自己穿脱简单衣裤和鞋子；养成饭前便后洗手、饭后漱口的习惯；初步适应集体规则，如排队、安静倾听；喜欢参加体育活动，能平稳地走、跑、跳。
（二）语言领域：愿意用语言表达自己的需求；能听懂简单指令；喜欢听故事、看图书，能说出画面中的主要内容。
（三）社会领域：认识自己的标记，懂得遵守班级基本规则；愿意与同伴一起游戏，初步学习分享玩具；认识常见的社区场所（如超市、医院）。
（四）科学领域：感知生活中常见的颜色、形状；对周围自然现象感兴趣；能手口一致点数3以内的物品。
（五）艺术领域：喜欢参与音乐活动，随音乐做简单律动；愿意尝试涂鸦、撕贴、搓泥等美工活动，认识常用美术材料。
三、每月活动安排重点
三月（主题：亲亲一家人）
四月（主题：春天真美丽）
五月（主题：劳动最光荣）
六月（主题：快乐的夏天）
四、具体措施
1. 生活活动贯穿每日，通过儿歌、故事、示范强化自理能力。
2. 创设娃娃家、建构区等游戏区域，在游戏中学习社交规则。
3. 利用晨间谈话、绘本鼓励幼儿大胆表达。
4. 保证每日户外活动2小时，设计钻爬、平衡等游戏发展动作。
5. 通过自然角观察、日常数学小游戏渗透科学认知。
6. 定期更新主题墙，展示幼儿作品，增强成就感。
7. 利用家园联系栏、家长会、日常沟通保持家园教育一致。