教学目标：
1. 了解金华双龙洞的地理特点与形成原因。
2. 学习通过观察、记录等方式收集自然信息。
3. 激发对自然景观的探索兴趣，培养保护自然的意识。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师：“今天我们一起去‘探秘’金华的双龙洞。有同学去过吗？请说说你的印象。”学生自由发言后，教师展示双龙洞图片，引出主题。
二、实地观察记录（30分钟）
1. 分组进入模拟“洞穴”场景（教室布置为洞穴环境，含钟乳石模型、水流声效）。
2. 学生用笔记本记录：洞内岩石形状、颜色、湿度感受，并猜测形成原因。
3. 教师提示重点：注意“双龙”钟乳石的形态，听水流声判断暗河方向。
三、知识讲解（15分钟）
教师结合实物模型讲解：
1. 喀斯特地貌形成原理：石灰岩被水溶蚀，形成洞穴、钟乳石。
2. 双龙洞特点：由外洞、内洞及暗河组成，洞内有钟乳石如“双龙”而得名。
3. 生态保护：洞穴内独特环境需减少人为破坏。
四、互动探究（20分钟）
1. 小组讨论：“如果我是探险家，如何在洞内安全探索？”总结装备、路线规划要点。
2. 角色扮演：学生扮演导游，向“游客”介绍双龙洞一个亮点。
五、总结与延伸（5分钟）
教师小结：“自然就像一本大书，双龙洞的一石一水都是它的文字。”布置课后任务：画一幅双龙洞想象图或写一段洞穴探险日记。
板书设计：
记金华的双龙洞
一、特点：外洞—内洞—暗河
二、形成：石灰岩 + 流水 → 溶蚀 → 洞穴
三、保护：轻声慢行，不触摸钟乳石