一、教学目标
1. 通过文本学习与资料拓展，了解中国航天事业的重要里程碑事件，感受航天人的艰辛与奉献。
2. 品读相关文学作品（如报道、通讯、诗歌）中的关键语句，学习其语言特点与情感表达方式，提升语言鉴赏与运用能力。
3. 深入理解“航天精神”的内涵，激发民族自豪感与探索未知的科学热情，树立远大理想。
二、教学重点难点
重点：结合文本与影像资料，理解航天事业的意义，感悟航天精神。
难点：将航天精神与个人理想、日常学习生活相联系，进行有效的内化与表达。
三、教学准备
1. 多媒体课件（包含“神舟五号”发射视频片段、航天员风采图片、“嫦娥工程”“天宫”系列等最新成就介绍）。
2. 文字资料：新闻报道《梦圆飞天》（节选）、诗歌《致航天员》（或类似题材作品）。
3. 学生课前搜集一位中国航天人的事迹。
四、教学过程
（一）情境导入，叩问苍穹（约5分钟）
1. 播放“神舟五号”载人飞船发射成功的历史视频片段。
2. 提问：看到这一幕，你的心情如何？你知道这一刻对中国意味着什么？
3. 引出课题：今天，我们一同走进《筑梦苍穹》，重温那段激动人心的历史，探寻那份支撑中华民族飞向太空的精神力量。
（二）文本研读，见证“圆梦”（约20分钟）
1. 默读感知：学生快速阅读《梦圆飞天》（节选），概括文章主要记叙了哪个场景，用自己的话简述。
2. 精读品析：
找出描写发射现场气氛和人们反应的句子。这些描写有什么作用？（烘托紧张、激动、自豪）
小组讨论：文中哪些细节描写体现了航天员杨利伟的沉着冷静与坚定信念？勾画出来并谈谈你的体会。
重点句段品味：如“中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了”。引导学生反复朗读，体会其历史厚重感与喜悦豪情。
3. 朗读升华：配乐齐读关键段落，在朗读中融入情感，加深体验。
（三）拓展延伸，感悟“精神”（约15分钟）
1. 资料链接：课件展示中国航天事业发展时间轴（从“东方红一号”到“空间站时代”），简述一代代航天人的接续奋斗。
2. 分享时刻：学生分享课前搜集的航天人故事（如钱学森、孙家栋、王亚平等），谈谈最打动自己的地方。
3. 核心提炼：引导学生从故事与文本中提炼关键词（如：勇于攀登、科学求实、团结协作、无私奉献、爱国报国），共同归纳“航天精神”的内涵。
4. 诗歌共情：赏读短诗《致航天员》，体会文学形式对航天精神的礼赞。
（四）联系实际，畅谈“我梦”（约10分钟）
1. 话题讨论：“航天精神”离我们遥远吗？在我们的学习、生活中，可以如何体现这种精神？（如：面对难题时的探索精神、团队项目中的协作精神、为理想长期坚持的毅力等）
2. 书写心声：请学生以“我的星辰大海”为题，在卡片上写下自己的感悟或未来理想（哪怕与航天无关），并鼓励自愿分享。
3. 教师小结：航天精神是中华民族宝贵的精神财富。它鼓舞我们不仅仰望星空，更要脚踏实地。愿每位同学都能找到自己的“星空”，并为之努力奋斗。
五、板书设计
筑梦苍穹
一、梦圆时刻：神舟飞天 举世瞩目
文本品读：气氛·人物·情感
二、精神之源：接续奋斗 无私奉献
内涵：爱国 攀登 求实 协作 奉献
三、照亮我路：脚踏实地 心向星辰
联系实际：学习·生活·理想
六、课后作业
1. 阅读一篇关于中国航天新成就的新闻报道，并做简要摘评。
2. 将课堂上的卡片“我的星辰大海”进一步完善，形成一段200字左右的短文。