教学目标
1. 学生能识别校园内常见安全风险（如活动伤害、消防隐患、财物丢失、人际冲突、突发灾害等）。
2. 学生掌握基本防范措施与应急处理方法（如正确报告、疏散逃生、简易救护、规避冲突）。
3. 强化学生安全责任意识，养成遵守规范、关注细节的习惯，提升自我保护及互助能力。
教学过程
一、案例导入（约10分钟）
教师展示近期校园安全新闻或情景图片（如课间追逐受伤、实验课小事故、宿舍违规电器等），提问：“这些场景里隐藏着什么风险？如果遇到，你会怎么做？”学生简短讨论，初步聚焦主题。
二、风险排查与对策研讨（约25分钟）
分小组抽签讨论一类校园风险：
1. 活动安全组：课间、体育课、集体活动中易发生的碰撞、摔伤、器械伤害。对策：遵守活动规则，运动前热身，发现隐患及时报告。
2. 消防安全组：宿舍、教室、实验室的用电用火风险。对策：不私拉电线、不使用违禁电器，熟悉灭火器位置与疏散通道。
3. 财物与人身安全组：个人物品保管、防盗窃诈骗、规避校园欺凌与冲突。对策：贵重物品随身或锁好，不轻信陌生人，遇到挑衅冷静周旋并寻求帮助。
4. 应急避险组：面对地震、火灾、突发疾病等紧急情况。对策：牢记学校疏散路线，掌握“趴-护-稳”避震法，知晓校医室和报告电话。
每组汇报后，教师补充关键点（如“安全三角区”“报警四要素”）。
三、情景模拟与技能巩固（约15分钟）
设置两个情景让学生即兴反应：
1. 教室突然冒出浓烟（模拟火灾警报）。
2. 有同学在楼梯打闹即将摔倒。
演练后师生点评，强调“冷静-判断-行动-求助”的应变流程。
四、承诺与行动（约5分钟）
全体学生朗读《校园安全公约》要点，承诺从自身做起。教师分发《家庭安全隐患排查表》，鼓励学生课后与家长共同完成。
板书设计
筑牢安全防线
校园生活风险防范与应对
一、风险在哪？
活动伤害 消防隐患 财物人身 突发灾害
二、怎么防范？
守规则 查细节 重报告 懂互助
三、如何应对？
保持冷静 快速避险 正确求助
安全警钟长鸣 平安校园共建