一、教学目标
1. 情感与兴趣：激发幼儿对英语发音与律动的兴趣，感受英语活动的快乐。
2. 认知与技能：初步感知并尝试跟读单词“Hello”、“Bye-bye”，能结合肢体动作理解含义。
3. 能力与习惯：在游戏中愿意模仿和开口，培养初步的倾听和简单回应习惯。
二、教学准备
1. 材料：手偶（小熊、小兔各一）、欢快背景音乐、卡通笑脸贴纸。
2. 环境：活动室布置温馨，幼儿围坐半圆。
三、教学过程
(一) 热身律动：Hello Song (3分钟)
1. 教师播放轻松英语歌曲《Hello Song》，伴随音乐拍手、跺脚，吸引幼儿注意。
2. 教师用夸张的笑容和挥手动作，向每位幼儿说“Hello”，引导幼儿模仿挥手。
(二) 主题游戏：手偶交朋友 (10分钟)
1. 初次见面：教师拿出小熊手偶，用调皮的声音说：“Hello! I'm Bear.” 然后操纵手偶走到几名幼儿面前，用“Hello”打招呼，鼓励幼儿对手偶说“Hello”。
2. 学习告别：教师换小兔手偶，用小兔的声音说：“Hello!... Oh, I have to go. Bye-bye!”并做出挥手的动作。重复几次，强调“Bye-bye”与挥手动作的关联。
3. 互动练习：请两名幼儿自愿上前，分别佩戴手偶（教师协助），引导他们用“Hello”打招呼，然后用“Bye-bye”告别，教师和其他幼儿一起鼓掌。
(三) 巩固活动：开火车 (7分钟)
1. 教师当火车头，播放音乐，带着幼儿开火车。
2. 火车“开”到哪位小朋友面前，教师就和该幼儿击掌并说“Hello”，幼儿尝试回应。
3. 音乐暂停时，教师说“Bye-bye”，全体幼儿向“火车头”挥手说“Bye-bye”。游戏重复2-3轮。
(四) 结束放松：贴纸奖励 (2分钟)
1. 教师用缓慢清晰的语调“今天我们学了Hello和Bye-bye。”
2. 给每位开口尝试或积极参与的幼儿额头上贴一张卡通笑脸贴纸，并说“Bye-bye, see you next time!”，引导幼儿挥手说“Bye-bye”离开活动区。
四、板书设计
（用彩色卡通字体和简笔画呈现）
趣味英语乐园
Hello! (旁边画挥手的小手)
Bye-bye! (旁边画挥手的小手和一辆小火车)
五、活动延伸
1. 生活环节：入园、离园时，教师主动用“Hello”、“Bye-bye”与幼儿互动。
2. 家庭建议：通过家园联系，建议家长在家用“Hello”、“Bye-bye”与孩子进行趣味问候。