教学目标
1. 通过情境体验与互动交流，帮助学生平稳过渡假期至开学状态，消除紧张感，建立对新学期的亲切期待。
2. 引导学生初步明确本学期的学习与成长目标，激发内在学习动力，培养“启程”意识。
3. 在活动中渗透习惯养成与集体观念，营造温暖、积极、互助的班级氛围。
教学过程
一、 晨光相迎：温馨入班（约10分钟）
1. 教师在教室门口微笑迎接，为每位学生佩戴一枚手工“晨曦之星”小贴纸。
2. 播放轻柔音乐，黑板上以暖色调绘制主题画（晨曦、书本、成长树）。
3. 学生寻找贴有自己姓名的座位卡入座，座位卡背面印有一句鼓励语。
二、 秋光共话：分享“我的时光印记”（约15分钟）
1. 教师以聊天方式开场，分享一个自己暑假里的小趣事或小收获。
2. 邀请学生自愿分享假期中一件让自己觉得快乐、骄傲或有所感悟的小事。形式不限（可说、可展示照片或小物件）。
3. 教师小结：每个同学的假期都是独特的“时光印记”，它们汇聚成我们班级新的起点。
三、 智光启程：点亮“新学程心愿灯”（约20分钟）
1. 分发“心愿灯”形状的卡片，引导学生思考并写下：本学期我最想学会的一个本领、最想读的一本书、最想为班级做的一件事。
2. 学生将写好的“心愿灯”粘贴到黑板上的“成长树”周围。
3. 随机抽取几位学生分享心愿，教师给予积极回应，并强调心愿的实现需要每天的坚持与努力。
四、 曦光同行：共建“我们的班级晨约”（约15分钟）
1. 教师提问：为了让我们每个人都能安心学习、快乐成长，我们的班级需要哪些共同的约定？
2. 学生分组讨论，提出关键词（如：礼貌、倾听、互助、整洁…），由教师或学生代表简要板书。
3. 师生共同归纳出3-5条简洁易懂的“班级晨约”，全体同学口头承诺共同遵守。
五、 星光赠礼：发放“启智成长包”（约10分钟）
1. 教师发放简单小礼包（可含：一枚书签、一支铅笔、一张课程表、一封教师寄语短笺）。
2. 在音乐声中，教师送上新学期祝福，宣布第一课结束，引导学生做好下节课准备。
板书设计
（主标题）秋光启智时：点亮新学程的第一缕晨曦
（左侧区域）成长树（贴满学生“心愿灯”卡片）
（中间区域）关键词：分享、心愿、约定、启程