一、教学目标
1. 知识与技能：了解圆明园的修建背景、建筑艺术成就及其被毁过程，掌握基础历史事实。
2. 过程与方法：通过遗址图片对比、史料分析、小组讨论，引导学生理解文物毁灭对文明传承的冲击。
3. 情感态度价值观：激发对文化遗产的珍视之情，形成保护文明成果的自觉意识。
二、教学过程
（一）导入：视觉对比，引发疑问
展示圆明园复原图与遗址残迹对比图，提问：“从‘万园之园’到断壁残垣，发生了什么？”
（二）新课展开：三段式探究
1. 昔日辉煌：文明结晶的凝聚
2. 毁灭瞬间：历史创伤的现场
3. 遗址之思：文明传承的警示
（三）拓展延伸：联结现实
列举巴米扬大佛、叙利亚古城等被毁案例，探讨战争、漠视对文明的威胁。
（四）实践任务
以“如果我是圆明园守护者”为题，设计一份文化遗产保护倡议提纲。
三、板书设计
断壁之痛：从圆明园遗址看文明之殇
辉煌——凝聚：园林艺术 文物珍藏
毁灭——伤痕：劫掠 焚烧 民族之痛
遗址——警示：文明脆弱 传承之责
延伸——行动：保护意识 世界遗产