教学目标
1. 了解传统游戏“老鹰捉小鸡”的规则，能说出游戏基本玩法。
2. 通过规则创新与情境创设，发展奔跑、躲闪、协作与反应能力。
3. 体验团队游戏的乐趣，增强规则意识与集体合作精神。
教学过程
一、情境导入（约5分钟）
1. *整队，师生问好。
2. 谈话导入：“同学们，你们玩过‘老鹰捉小鸡’吗？今天我们来当一回‘雄鹰’和‘鸡群’，不过这次我们要玩点新花样！”
3. 简单热身：模仿老鹰展翅、小鸡快跑等动作活动关节。
二、讲解与示范（约10分钟）
1. 回顾传统规则：教师简述传统玩法（老鹰捉队尾小鸡，母鸡保护，小鸡依次拉住前者衣服）。
2. 引入新编规则——“雄鹰觅雏乐”：
角色扩展：增设1-2只“小鹰”（由跑得快的同学担任），协助主鹰。
安全区：场地两端设“鸡窝”（用标志盘表示），小鸡跑入鸡窝可暂停5秒躲避。
任务挑战：主鹰需在3分钟内捉到至少3只“雏鸡”（即队尾第1、2只小鸡），否则任务失败，鸡群获胜。
母鸡技能：母鸡可展开双臂阻挡，但不得拉扯老鹰。
3. 教师与部分学生进行完整规则示范，强调安全事项（如不推撞、不猛拽）。
三、分组练习与游戏（约20分钟）
1. 分组：将学生分为4-6组，每组8-10人，轮流扮演老鹰、母鸡与小鸡。
2. 第一轮：各组按新规则尝试游戏，教师巡回指导，提醒角色配合。
3. 第二轮：增加难度——要求“小鹰”与主鹰必须通过一次传球配合后，才能开始捉小鸡。
4. 第三轮：邀请表现好的小组展示，其他小组观察并点评。
四、放松与小结（约5分钟）
1. 放松活动：慢走轻拍手臂、腿部，模仿小鸡整理羽毛的放松动作。
2. *交流：提问“新规则中，怎样才能更好地保护小鸡？”、“老鹰队怎样合作更有效？”。
3. 教师总结今日活动情况，表扬积极参与、善于合作的小组。
板书设计
雄鹰觅雏乐：传统追逐游戏新编
一、角色
老鹰（1只）+ 小鹰（1-2只）
母鸡（1只）+ 小鸡（若干）
二、新规则
1. 安全区——鸡窝
2. 任务——3分钟捉3雏
3. 配合——老鹰小队可传球
三、安全
不推不拽 灵活躲闪