教学目标
1. 学生能说出写人作文的三个基本步骤。
2. 学生能通过抓住人物特点、具体事例和细节描写，初步写出人物特征。
3. 激发学生观察身边人物的兴趣，养成细致记录的习惯。
教学过程
一、趣味导入（5分钟）
提问互动：你身边谁最有特点？用一句话形容他（她）。引出课题：怎么把人物写“活”？
二、讲解“三步法”（20分钟）
第一步：抓特点——找到人物最特别的地方
举例：同桌的“大嗓门”、妈妈的“快手做饭”。特点可以是外貌、习惯、性格、本领。
第二步：选事例——用一件事展示特点
强调事例要小、要真。比如写“热心肠”同学，就写他怎样帮别人修文具。
第三步：写细节——像放大镜一样描画
动作细节：她踮着脚轻轻走过去；语言细节：他笑着喊：“别急，我来啦！”；神态细节：爷爷眯着眼睛笑了。
三、片段练习（10分钟）
请学生用“三步法”写一个身边人物片段，随机分享并简单点评。
四、总结与布置作业（5分钟）
回顾三步：抓特点、选事例、写细节。作业：完成一篇写人作文《我的______》。
板书设计
写出“活生生”的人物
第一步：抓特点（外貌 性格 习惯）
第二步：选事例（真实 具体 一件小事）
第三步：写细节（动作 语言 神态）
记住：像画画一样，一笔一笔仔细描！