教学目标
1. 认识并掌握本课生字新词，能正确读写运用。
2. 通过游戏、情境活动，激发学生对汉字字形、字义的学习兴趣。
3. 初步感知汉字的构字规律，培养自主识字能力。
教学过程
一、 乐园开门（导入新课，5分钟）
教师扮演“字词乐园”导游，出示乐园大门（板画或PPT）。“小朋友们，今天老师带大家去一个神奇的地方——字词乐园！这里有许多汉字朋友等着和我们做游戏呢！”
二、 探险寻宝（学习新知，25分钟）
1. 形近字花园：出示“清、请、晴、睛”等字卡，引导学生观察异同。组织“小小园丁”游戏：学生手持字卡花瓣，拼组成正确的词语“花朵”。
2. 词语碰碰车：学习新词后，开展“词语碰碰车”配对。如出示“灿烂的”“阳光”“广阔的”“田野”，让学生快速连线并大声读出完整短语。
3. 字义魔法屋：针对重点字，如“闯”，展示“马冲进门”的动画或图片，形象理解字义。模仿动作，加深记忆。
三、 乐园联欢（巩固练习，10分钟）
开展“字词小剧场”：学生分组，用本节课学到的主要词语创编简单对话或情景剧进行表演，如使用“高兴、发现、仔细”等词。
四、 收获纪念（总结延伸，5分钟）
“导游”引导回顾：“今天在乐园里，你认识了哪些新朋友？”学生自由发言。布置“我的发现”作业：在生活中（广告牌、商品包装等）寻找有趣的汉字并记录下来。
板书设计
（板书顶部画乐园简笔画，标题：探索字词乐园）
左侧区：形近字花园 （列出“清、请、晴、睛”）
中间区：词语碰碰车 （示例：“灿烂的↔阳光”）
右侧区：字义魔法屋 （图解“闯”字：马+门）