教学目标
1. 通过趣味活动，巩固万以内数的认识，提升数感和运算兴趣。
2. 在实践任务中，灵活运用加减法解决简单生活问题，培养应用意识。
3. 经历小组合作与动手操作，体验数学探索的乐趣，增强协作能力。
教学过程
一、数字热身操（5分钟）
教师展示一组生活中的大数（如：学校图书室有2308本书），学生快速认读并说说数字的组成。进行“数字接龙”小游戏，复习数的顺序与大小比较。
二、实践任务坊（25分钟）
1. “校园寻数”侦察队：学生分组在教室或校园内寻找带有数字的物品（如班级牌、页码、温度计），记录3-5个数字，回班后分享这些数字表示的意义。
2. “小小采购员”模拟营：创设文具店情境，提供价目表（铅笔2元，笔记本5元等）。学生用50元“虚拟币”小组合作制定购买方案，计算总价与找零，并展示如何列式。
3. “数字创意画”工坊：发放彩纸、画笔，学生选择一个喜欢的数字（如365、1000），围绕这个数字进行主题绘画（如“365天成长记”），并口头描述画中的数学故事。
三、成果展示会（10分钟）
各小组轮流展示采购方案与数字画，师生围绕“数的应用”“计算准确性”进行互动点评。教师汇总强调：数字在生活中无处不在，计算能帮助我们更好地规划。
板书设计
趣味数字探索与实践活动
一、生活中的数
认读、组成、大小
二、玩转计算
采购方案：列式、计算、找零
三、数字创意
画数字、说故事