人教版九年级英语教案 Unit 1: How can we become good learners?
教学目标
1. 知识目标：掌握与学习方法相关的核心词汇及“by + doing”结构询问和描述学习方式的句型。
2. 能力目标：能听懂关于学习方法的对话；能用目标语言谈论和分享有效的学习策略。
3. 情感目标：引导学生反思自身学习方法，培养积极的学习态度和合作学习精神。
教学过程
一、热身导入 (5分钟)
教师展示几种学习场景图片（听录音、小组讨论、做笔记等），提问：“How do you usually study English?” 请几位学生自由回答，引出本单元主题。
二、新授呈现与操练 (25分钟)
1. 词汇学习：利用图片和动作演示，学习textbook, conversation, pronunciation, aloud等新词，结合例句加深理解。
2. 句型聚焦：播放1b听力材料，学生完成匹配任务。引出并板书核心句型：“—How do you learn English? —I learn by studying with a group / by reading the textbook.” 进行师生、生生间问答操练。
3. 听力深化：完成1c部分，学生听录音，填写具体的学习方法。之后对听力材料进行跟读模仿，注意语音语调。
4. 对话练习：学生两人一组，模仿1d示范，运用所学词汇和句型编创关于其他学科学习方法的对话，并上台展示。
三、巩固拓展 (10分钟)
任务“Learning Method Sharing”：四人小组活动，每位成员分享自己最擅长学科的一个有效学习方法，并用“by...”句型记录组内其他成员的方法。每组选派代表向全班汇报。
四、小结与作业 (5分钟)
教师引导学生回顾“by + doing”结构的用法。布置作业：写一篇简短报告，介绍自己及小组成员的学习方法。
板书设计
Unit 1 How can we become good learners?
Section A (1a-1d)
Key Words: textbook, conversation, pronunciation, aloud...
Key Sentence Pattern:
—How do you learn English / Chinese / math...?
—I learn by...
by working with friends
by making word cards
by reading the textbook
by listening to tapes
by asking the teacher for help