教学目标
1. 能通过动手操作理解加法的含义，知道把两部分合并起来可以用加法计算。
2. 认识加号“+”，会读、写加法算式，能正确计算5以内的加法。
3. 在“分糖果”“找朋友”等游戏中感受学习数学的乐趣。
教学过程
一、游戏导入（约5分钟）
1. 小手拍拍：老师拍手，学生模仿。老师先拍2下，再拍3下，问：“一共拍了几下？”引导学生说出“2下和3下合起来是5下”。
2. 情境引入：出示图片（左手拿2个气球，右手拿3个气球），问：“两只手一共有几个气球？”
二、新知探究（约20分钟）
1. 认识加法
2. 理解含义
三、巩固练习（约10分钟）
1. 找朋友游戏：部分学生拿数字卡（1-4），部分学生拿算式卡（如1+2），拿算式的学生快速找到拿对应得数卡的朋友。
2. 课本习题：完成教材上“摆一摆，算一算”的图示练习。
四、课堂总结与延伸（约5分钟）
1. 生活链接：提问“你能说说生活中哪些事情可以用加法吗？”（如：上午吃了1个苹果，下午吃了2个，一天共吃几个？）
2. 整理收获：师生共同小结——今天学了用加法计算合起来是多少。
板书设计
小手学加法
把两部分合起来 → 用加法
2 + 3 = 5
：
加号 等号
读作：二加三等于五