教学目标：
1. 认知目标：幼儿能理解在特定情境下（如陌生人的不当要求、熟人的不当接触、同伴的不安全邀请等）自己有权利说“不”。
2. 能力目标：幼儿能在模拟情境中，用清晰的语言、坚定的语气或肢体动作勇敢表达拒绝，并初步掌握寻求帮助的方法。
3. 情感目标：增强幼儿的自我保护意识，建立对身体自*和隐私权的初步概念，懂得拒绝不合理要求不是“不礼貌”或“不听话”。
教学过程：
一、情境导入：绘本故事《不要随便摸我》片段讨论
教师讲述绘本关键情节，提问：“故事里的小朋友为什么觉得不舒服？”“她可以怎么做？”引导幼儿认识到对自己不喜欢的触碰，可以拒绝。
二、核心探讨：什么时候要说“不”？
1. 陌生人情境：陌生人给糖果、要求带路、要抱抱等。讨论：“可以要吗？可以跟他走吗？”明确拒绝并告知信任的成人。
2. 熟人情境：亲戚、邻居、老师等提出的让你感到害怕、困惑或不舒服的身体接触（如强行亲亲、摸隐私部位）。强调：“熟悉的人也不可以！”
3. 同伴情境：同伴邀请去偏僻地方玩、玩危险游戏、欺负别人等。讨论如何拒绝并选择更安全的活动。
三、技能演练：勇敢地说“不”
1. 语言练习：学习使用清晰、坚定的短句。如：“不行！”“不可以！”“我不要！”“我要告诉老师/妈妈！”
2. 语气与神态：练习用严肃的表情、大声的语气，配合摇头、摆手等动作。
3. 情境模拟游戏：教师扮演不同角色（如“套近乎的陌生人”、“要亲亲的叔叔”），请幼儿分组练习拒绝并立刻跑向“安全区”（指定区域代表老师或家长身边）。
4. 求助方法：练习在拒绝后，如何快速离开，并第一时间向信任的成人（家长、老师、警察等）报告。
四、巩固与延伸：儿歌《安全守护歌》
学唱简短的儿歌，内化要点：“我的身体我做主，不喜欢就要说不。陌生人，要警惕，熟悉的人也要提防。大声拒绝快离开，告诉爸妈和老师，安全守护我最棒！”
五、家园共育提示
教师简要总结，并请幼儿将所学告知家长，建议家长在家中通过情景问答巩固练习，建立统一的自我保护教育氛围。
板书设计：
学会说“不”
保护我自己
什么时候说“不”？
→陌生人：给东西、带路…
→任何人（包括熟人）：让我不舒服的触碰！
→同伴：危险游戏、去偏僻地方…
怎样说“不”？
大声说： “不行！”“不可以！”
动作做： 摇头、摆手、推开
快离开： 跑到安全的人身边
告诉谁： 爸爸、妈妈、老师、警察叔叔