教学目标
1. 知识与技能：掌握文中重点文言词汇，疏通文意，理解故事主要内容。
2. 过程与方法：通过情境创设与分角色品读，深入分析晏子应对言辞的逻辑与策略，感受其外交智慧。
3. 情感态度与价值观：体会晏子不卑不亢、维护国家尊严的品格，初步理解尊重与智慧在人际交往中的重要性。
教学过程
一、悬念导入，初识背景
播放古装外交场景短视频片段（无对话），提问：“如果让你代表国家出使，遭遇对方故意刁难甚至羞辱，你会怎么办？”引出课题，简介春秋时期齐国与楚国背景及“使者”的特殊使命。
二、层层入境，品读智慧
第一环节：通读感知，梳理事件
1. 学生自由朗读，结合注释扫清字词障碍（如“习辞者”“避席”等）。
2. 用简洁语言概括楚王三次发难与晏子三次应对的过程（钻狗洞→访狗国；楚无人→派贤使；齐人盗→水土异）。
第二环节：创设情境，角色代入
1. 情境一：“城门下的抉择”
2. 情境二：“大殿上的交锋”
3. 情境三：“酒席间的机变”
第三环节：对比研讨，深化感悟
1. 探讨：三次交锋中，晏子的应对策略有何共同特点？（逻辑严密，类比巧妙，守礼且强硬。）
2. 联系实际：如果在生活中遇到言语冲突，从晏子身上能学到什么？（有理有据，智慧回应，避免情绪化。）
三、拓展延伸，思辨迁移
辩论小活动：“晏子的胜利，是依靠个人智慧还是国家实力？”（鼓励结合文本与历史多角度思考，不强求定论。）
四、课后作业
1. 背诵晏子三次应答的关键语句。
2. 小练笔：假如你是当时某楚国大臣，目睹全过程后写一篇日记，简述事件并表达内心感受。
板书设计
晏子使楚
楚王刁难 → 晏子应对 → 智慧核心
开狗洞 → 访狗国 → 归谬反击
诬齐无人 → 派贤使 → 化贬为褒
绑盗贼 → 水土异 → 类比反讽