一、教学目标
1. 认识“秋、收”等10个生字，会写“季、忙”等8个生字。
2. 正确、流利地朗读课文，背诵课文，感受秋天的季节特点和童趣生活。
3. 结合插图和生活实际，理解课文内容，体会秋天丰收的喜悦与儿童游戏的快乐。
4. 激发学生观察自然、热爱生活的情感。
二、教学过程
（一）导入新课（约5分钟）
1. 出示秋季风景图片（稻田、果园、落叶等），提问：“图中是什么季节？你从哪里看出来的？”
2. 学生自由发言，教师小结引入课题，板书“秋季里·童趣藏”，齐读课题。
（二）初读课文，学习生字（约15分钟）
1. 教师范读课文，学生听准字音。
2. 学生自读课文，圈出生字，借助拼音读准字音。
3. 分组出示生字卡片，多种形式认读（开火车读、小组赛读）。
重点指导：“登”（后鼻音）、“藏”（平舌音）。
4. 交流识字方法：如“忙”是“心”字旁，与心情有关；“季”是“禾”加“子”，表示庄稼生长的阶段。
5. 游戏巩固：摘苹果（生字贴苹果图，学生认读后摘下）。
（三）再读课文，理解内容（约15分钟）
1. 指名分段朗读，思考：课文写了秋天哪些场景？
2. 结合插图，学习第一段：
3. 学习第二段：
4. 师生合作朗读，边读边做动作（如模仿收割、躲藏动作）。
（四）背诵与写字指导（约15分钟）
1. 分段指导背诵：利用插图提示，接龙背诵。
2. 写字指导：
（五）拓展活动（约5分钟）
1. 说说“你眼中的秋天”，用一句话描述秋天的趣事。
2. 布置作业：画一幅秋天的画，配上课文中的句子。
三、板书设计
秋季里·童趣藏
秋 收 忙（生字区）
场景：稻上场 → 丰收乐
捉迷藏 → 游戏趣
情感：爱自然 乐生活