这周过得可真快，感觉才刚踏进初中的大门，一眨眼，第一个星期就在英语课的各种新奇体验里溜走了。我得好好记下来，这些都是我“学海”里捡到的“宝贝”呢。
周一第一节英语课，老师一进来就全用英语打招呼，我一下子有点蒙。好多句子听得半懂不懂，心里直打鼓。但老师笑眯眯的，语速也不快，配上手势和板书，我居然连猜带蒙地明白了大概。她让我们互相用“Hello, I'm...”介绍自己，我同桌是个新同学，我鼓足勇气结结巴巴地说了一句，他居然听懂了，还笑着回了我一句。那一瞬间，感觉和小学真不一样了，好像真的在用一门“活”的语言。
周二开始学新单词了。不再是简单机械地抄写，老师用了好多卡片和图片，还让我们玩“猜词”游戏。比如学到“pencil case”这个词，她举着一个文具盒，我们得抢答。我抢到了一次，大声喊出来，老师说了句“Good job!”，我心里美了半天。我发现把单词和东西直接对上号，比死记中文意思容易多了。
周三那节课最有意思。我们学了几句简单的课堂用语，比如“May I come in?”和“Can you repeat that, please?”。老师让我们两两一组，模拟上课迟到和没听清问题的场景。我和搭档演得手忙脚乱，但哈哈大笑中，这几句话好像自己跑进脑子里了。原来学英语还能这么“玩”着学。
周四的挑战来了，要开始接触一点简单的语法，比如“be”动词的“am, is, are”。说实话，刚开始有点绕，为什么“我”后面是“am”，“他”后面是“is”呢？老师没讲太多复杂规则，而是让我们反复读例句，像唱歌一样。她让我们分组用这几个词造关于自己、关于教室的句子。听着同学们造出各式各样、有的还对有的好笑的句子，我好像摸到了一点门道，原来这就是语言的“规矩”，得用起来才能记住。
到了周五，老师放了一小段英文动画片，语速很慢，讲的是学校里的故事。虽然只能听懂几个单词和“Good morning”这样的句子，但看着画面，我能猜到在讲什么。老师告诉我们，不要怕听不懂，多听就是“磨耳朵”。下课前的几分钟，她还教我们唱了一首字母歌的升级版，旋律轻快，全班一起唱的时候，感觉这一周的疲惫都没了。
这一周，我在英语的“学海”里，捡到的“贝”可真不少：有第一次用英语结交朋友的兴奋，有游戏中学单词的快乐，有角色扮演时的开怀大笑，有搞懂一个小语法点的成就感，还有听歌看动画片时的新鲜感。初中英语像一扇新开的小窗，让我看到了不一样的学习风景。我知道以后肯定会有更难的东西，会有记不住单词、搞不懂语法的时候，但这一周给我的快乐和信心，就像一颗颗小贝壳，我会把它们好好收起来，带着它们继续在学海里探索。嗯，下一周，也要加油！