教学目标：
1. 情感目标：感受色彩混合变化的奇妙，体验自由创作的乐趣，萌发对美术活动的喜爱。
2. 技能目标：尝试运用多种工具（如手指、棉签、海绵印章等）进行点、印、涂、抹，大胆表现色彩交融的视觉效果。
3. 认知目标：初步了解红、黄、蓝三原色，并观察其两两混合产生的色彩变化（如红+黄=橙，黄+蓝=绿，蓝+红=紫）。
教学过程：
一、魔术导入，激发兴趣（约5分钟）
1. 教师扮演“色彩魔术师”，出示装有清水的透明杯子。
2. 依次滴入红、黄、蓝三色颜料水，用白色卡纸轻轻覆盖水面，揭开后呈现色彩自然晕染的“魔力画”。
3. 提问：“神奇的色彩宝宝碰到了谁？变成了什么新颜色？”引出活动主题《七彩童画》。
二、探索体验，玩转色彩（约15分钟）
1. 色彩探索区：提供红、黄、蓝三色颜料盘和透明塑料片或保鲜膜。幼儿两两一组，将两种颜色挤在塑料片上，用手指或棉签搅拌、涂抹，观察并说出产生的新颜色。
2. 工具尝试区：提供海绵印章、瓶盖、树叶截面、棉签、旧牙刷等多种拓印工具。幼儿自由选择工具，蘸取颜料在废报纸或大幅白纸上随意拓印、涂抹，感受不同工具留下的痕迹和色彩的叠加效果。
3. 教师巡回观察，鼓励幼儿大胆尝试，并用语言描述：“你的红色和黄色抱在一起，变出了暖暖的橙色！”“用树叶印出的花纹像小蝴蝶的翅膀。”
三、自由创作，表现童画（约15分钟）
1. 发放大幅白色画纸或圆形、异形彩色卡纸作为底版。
2. 鼓励幼儿将刚才探索到的色彩知识和工具使用方法，自由组合，创作一幅属于自己的“七彩童画”。可以没有具体形象，侧重色彩的表达与构成。
3. 播放轻柔的背景音乐，营造轻松创作氛围。教师个别指导，关注幼儿的创作过程，对独特的色彩搭配或印迹给予肯定。
四、分享展示，欣赏交流（约5分钟）
1. 将幼儿作品集中布置在“七彩童画展”主题墙或地面进行展示。
2. 邀请几位幼儿说说自己最喜欢的颜色和画画时觉得好玩的地方。
3. 引导全体幼儿互相欣赏，发现同伴作品中美丽的色彩和有趣的印迹。
板书设计：
（采用图画结合关键词的形式）
七彩童画
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红 黄 蓝
(魔术瓶) (魔术瓶) (魔术瓶)
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橙(红+黄) 绿(黄+蓝) 紫(蓝+红)
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[幼儿作品展示区粘贴位]