一、教学目标
1. 知识与技能：认识水上飞机的特殊外形与基本构造；了解水上飞机能在水上起降的原理（水密机身、船体结构或浮筒）；能用自己的话说明水上飞机的几种常见用途。
2. 过程与方法：通过观察图片、模型对比与模拟动画，经历“观察—猜想—验证”的过程，探究水上飞机与普通飞机的异同；通过小组合作“任务卡”形式，模拟设计一架水上飞机的用途与外观。
3. 情感态度与价值观：感受人类模仿自然（如鸟类、船体）、利用科技克服环境限制的创造力；激发对航空与航海领域的交叉兴趣，培养解决问题的多元视角。
二、教学重点与难点
重点：掌握水上飞机能在水上起降的关键设计特点。
难点：理解水上飞机如何兼顾空中飞行与水上漂浮的双重需求。
三、教学准备
教师：多媒体课件（含各类水上飞机图片、起降短视频、简易原理动画）；水上飞机与普通民航飞机对比图；简易浮力演示装置（水盆、不同形状的泡沫块）。
学生：分组准备彩笔、画纸；课前搜集关于水上飞机的小知识或图片。
四、教学过程
第一环节：激趣导入——猜猜它是谁？（约8分钟）
1. 展示图片：一幅是海上航行的大船，一幅是空中飞行的飞机。提问：“有没有一种交通工具，既能像船一样在水上航行，又能像飞机一样在天上飞？”
2. 引出课题：出示水上飞机图片（如“鲲龙”AG600），揭示课题《水上飞机》。
3. 初步感知：快速播放一组水上飞机执行消防、救援、巡逻等任务的图片，让学生说说第一印象。
第二环节：探究新知——它为什么能水上漂？（约20分钟）
活动一：火眼金睛找不同
1. 小组观察：分发水上飞机（如带浮筒式、船身式）与普通民航飞机的对比图。
2. 记录发现：引导学生从“机身底部形状”、“起落架”、“停靠位置”等方面找出关键不同，记录在表格中。
3. 汇报交流：小组代表发言，教师板书记录关键词（如：船底形/浮筒、无轮子/可收放轮子、停泊码头/水上）。
活动二：揭秘“水上功夫”
1. 原理初探：利用浮力演示装置，将平底、船底形状的泡沫块放入水中，观察其稳定性与漂浮能力，类比水上飞机的机身或浮筒设计。
2. 动画解疑：播放简短动画，直观展示：
船身式：机身像船，水密性强，直接在水面滑行起降。
浮筒式：用可拆卸浮筒替代轮子，提供浮力。
3. 教师小结：水上飞机的“水上功夫”关键在特殊的下部设计（船体或浮筒）和水密性，使它获得足够浮力；它的“空中功夫”则靠与飞机一样的机翼和发动机。
第三环节：拓展应用——我是小小设计师（约12分钟）
1. 任务发布：各小组抽取“任务卡”（如：森林火灾远程救援、海岛紧急医疗运送、海上石油平台巡查、海洋环境监测）。
2. 设计时间：小组讨论，为完成任务，需要设计的水上飞机应具备什么特殊功能或设备（如：巨型水箱、医疗舱、监测探头、夜间灯光等），并简单画出示意图或标注设计亮点。
3. 创意展示：每组派代表展示设计图并简述构思，其他组可提问或补充。
第四环节：总结回顾与延伸（约5分钟）
1. 快速回顾：今天我们认识了什么？它最大的本领是什么？（既能在天上飞，又能在水上起降）
2. 延伸思考：水上飞机有哪些优点（不需长跑道、用途灵活）和缺点（受海况影响大、速度较慢）？它和直升机在水上任务中各有什么长短？
3. 布置实践小任务：课后用废旧材料尝试制作一个简易的水上飞机模型（侧重浮水部分），或查阅一种世界上最著名的水上飞机型号资料。
五、板书设计
水上飞机
“全能选手”：天上飞 + 水上泊
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外形构造特搜 本领大观园
·机身像船/有浮筒 —（浮力）→ 水上起降 ·消防灭火
·（或无常规起落架） ·海上救援
·机翼发动机 —（升力/动力）→ 空中飞行 ·巡逻侦察
·运输补给
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