教学目标
1. 理解“梦想”与“行动”的关联，体会坚持与勇气的价值。
2. 学习通过具体事例表达主题的写作方法。
3. 激发学生对未来的憧憬，培养积极向上的生活态度。
教学过程
一、导入（5分钟）
播放短片《追风筝的人》片段，提问：“风筝象征什么？如何让它飞得更高？”引导学生联想“梦想”与“飞翔”的关系。
二、主题探讨（15分钟）
1. 分享故事：讲述飞行员刘洋“携梦翱翔”的真实经历，强调“梦”需行动托举。
2. 小组讨论：你的梦想是什么？如何为它“插上翅膀”？记录关键词。
三、写作指导（20分钟）
1. 技法点拨：以“携梦翱翔”为题，需包含三个层次——梦的起源、追梦的挑战、翱翔的感悟。
2. 范例分析：朗读学生优秀片段，分析如何用细节（如训练伤痕、首次成功瞬间）增强感染力。
3. 提纲设计：个人绘制写作思维导图，教师巡回指导。
四、习作与点评（30分钟）
1. 现场写作：限时完成初稿，侧重描写一个“携梦”的具体场景。
2. 互动点评：小组交换阅读，用“翅膀评分卡”（内容、情感、创意三维度）互评，推荐佳句分享。
板书设计
携梦翱翔
梦 → 风雨（挑战）→ 翅膀（行动/坚持）→ 天际（成就）
关键词：向往·耕耘·蔚蓝