教学目标：
1. 学生理解“寅贺新岁”的含义及春节祝福文化内涵。
2. 学生能围绕核心短句，运用描写、抒情等手法完成一篇贺岁主题短文。
3. 激发学生对传统节日与新年的美好情感。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：展示“寅贺新岁”四字，提问“寅”字所指（虎年），解释短句整体寓意（虎年恭贺新年）。
2. 核心解析（10分钟）：引导学生拆解“贺”与“新岁”的深意，讨论可通过哪些具体场景（如贴春联、团圆饭、拜年）体现“贺”的行为与“新”的气氛。
3. 构思指导（10分钟）：学生自由发言，分享自己与“贺新岁”相关的经历或想象。教师点拨，提示可从“过去-现在-未来”的时间线或“家-国-己”的空间维度展开叙述。
4. 写作实践（20分钟）：学生当堂进行片段或提纲写作，重点描绘一个“贺新岁”的生动细节。
5. 交流点评（5分钟）：选取学生代表朗读作品，师生围绕是否紧扣核心、情感是否真挚进行简要评议。
板书设计：
寅贺新岁
寅：虎年（时间）
贺：行动/情感（核心）
新岁：希望/起点（对象）
写作抓手：场景、细节、真情