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范文大全 四年级下册语文第六单元作文_《河岸上的童年:与芦苇相伴的日子》
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四年级下册语文第六单元作文_《河岸上的童年:与芦苇相伴的日子》

那片河岸,是离我家最近的一片“秘密基地”。河水不急,总是慢悠悠地打着旋儿向东流。而河岸上,挤满了高高的、密密的芦苇,它们就是我整个夏天最好的伙伴。春天,芦苇才刚冒尖儿,嫩绿嫩绿的,像一支支小绿箭,小心翼翼地探出头。我们这群孩子就忍不住了,总想去摸

那片河岸,是离我家最近的一片“秘密基地”。河水不急,总是慢悠悠地打着旋儿向东流。而河岸上,挤满了高高的、密密的芦苇,它们就是我整个夏天最好的伙伴。

春天,芦苇才刚冒尖儿,嫩绿嫩绿的,像一支支小绿箭,小心翼翼地探出头。我们这群孩子就忍不住了,总想去摸摸它们滑溜溜的叶子。大人们总要吆喝:“别踩坏了!还没长结实呢!”我们只好缩回手,眼巴巴地等着。那时节的河岸,空气里都是清清甜甜的草根味儿。

到了盛夏,芦苇可就神气起来了。它们长得比我们高出一大截,叶子又宽又长,风一过,整片芦苇荡就“沙啦啦”地响成一片,像在开一个热闹的绿色音乐会。这是我们的“黄金时代”。我们猫着腰钻进芦苇丛里,这里就成了最棒的捉迷藏战场。密密的苇杆把人挡得严严实实,只能听见伙伴的脚步声和压低的笑声,还有那无处不在的“沙沙”声。有时,我们也会安静下来,蹲在苇丛深处,看阳光被切成碎金,斑斑点点地洒在松软的土地上,偶尔有不知名的小虫匆匆爬过。

我们最喜欢的,是挑那些最直最韧的苇杆,小心地折下来做“武器”。把中间的芯子抽掉,就成了一根通透的“管子”。这管子可神奇了!能当望远镜,能吹出呜呜的声音,还能含一口河水,从这头猛地一吹,水珠就飞得老远,溅得小伙伴满脸都是,引来一阵追打和欢笑。手巧的哥哥们会用苇叶编出小蚂蚱、小笼子,绿油油的,活灵活现,让我们这些小的羡慕得不得了。

秋天,芦花开了。一开始是紫红色的,后来就变成一片蓬松柔软的雪白。风大的时候,白色的花絮便漫天飞舞,悠悠荡荡的,落在头发上、肩头上,也落在缓缓流淌的河水里,随着波纹飘向远方。我们会鼓起腮帮子去吹它,或者跳起来抓它,总觉得那里面藏着一个轻盈的梦。芦苇的叶子开始变黄,杆子也变得金黄而坚韧。大人们会来收割一些,扛回家去,听说能编席子、盖房顶。河岸一下子开阔了许多,我们的“迷宫”不见了,心里不免有些空落落的,但也多了在空旷河滩上奔跑、踢球的畅快。

冬天的河岸有些寂寞。河水瘦了,芦苇只剩下短短的一截茬子,倔强地立在冻土上。下雪时,这里就成了白茫茫的一片,那些苇茬子顶着小小的雪帽,整齐地排着队,守护着沉睡的河岸。我们很少再来,但我知道,它们只是在泥土下面悄悄积攒力气呢。

如今,我早已离开了那片河岸,住到了看不见芦苇的城市里。可每当在公园水边看到哪怕稀疏的几丛芦苇,那“沙啦啦”的声音就会立刻在我心里响起。那片摇曳的绿色,那些飞舞的芦花,那个藏在苇丛里憋着笑不敢出声的自己,还有那股混合着河水与青草的特殊气味——它们从未离开过。我的童年,好像就安安静静地留在了那里,和那些芦苇的根一样,深深地扎在了河岸柔软的泥土里,年年生长,岁岁繁茂。

阅读提示

可以从开头点题、段落层次、细节描写和结尾升华四个角度借鉴本文写法,用于日常作文训练。