早晨的阳光刚跳上教学楼的金字，我们二年级一班的同学就抱着“秘密武器”，排着队往操场走。李小明最神气，他手里举着个亮晶晶的小铃铛；张小雨最小心，她捧着那盆刚开花的小月季，花瓣上还带着露水呢。我们要给校园送一首“新歌”，可不是音乐课上学的那种，是我们自己“发明”的。
这歌的谱子，藏在我们的手心里。我的口袋里，装着昨天美术课剪的红色小音符，那是妈妈帮我用卡纸做的。王老师说，校园的歌就是我们的笑声、读书声，还有我们为它做的好事变成的声音。我们想了很久，到底送什么好呢？最后决定，每个人带一件能让校园变得更美、更动听的东西，合起来就是一首崭新的歌。
队伍停在操场边那棵大榕树下。这棵树是校园里最老的“听众”，听过好多届学生的朗读和唱歌。李小明第一个行动，他把小铃铛轻轻系在低垂的树枝上，风一吹，“丁零、丁零”，声音又脆又亮，像清晨小鸟的第一声问候。他红着脸说：“我送的音符是‘叮咚’，希望上课铃听起来也像音乐。”
接着是张小雨，她在榕树根旁松了松土，小心翼翼地把月季花种下去，还浇了点水。她说：“我送的音符是‘开放’，以后它会开很多花，散发香味，蜜蜂和蝴蝶飞来，嗡嗡嘤嘤也是歌。”我跟在她后面，把我剪的十几个红色小音符，用透明胶带轻轻贴在树干上，它们像一队小小的红色风筝，停在那里休息。我说：“我送的音符是‘跳动’，让老榕树也戴上漂亮的音符。”
同学们都行动起来。有的把洗得发亮的鹅卵石摆成笑脸，放在花坛边，说那是“圆润”的音符；有的把旧风车插在沙坑旁，说风一吹它转起来，是“旋转”的音符；还有几个同学，拉着小扫帚，把树下的落叶打扫得干干净净，他们说这是“沙沙”的音符，是扫地时最好听的伴奏。
我们手拉手，围着大榕树站成一个圈。王老师让我们闭上眼睛，听一听我们合写的这首新歌。我听见了：叮咚、沙沙、风声、还有远处教室隐约传来的读书声。它们混在一起，一点也不乱，真的好听。睁开眼睛时，阳光透过榕树叶子的缝隙洒下来，照在小铃铛上、月季花上、我的红色音符上，闪闪发光，好像校园在对我们眨眼睛，说它收到这首歌了，很喜欢。
从那以后，每次我走过大榕树，都会看看我们的“歌”。小铃铛还在叮咚，月季花长高开了新的花，我的红色小音符虽然颜色淡了点，但还紧紧贴着树皮。校园还是那个校园，可因为有了我们送的这首特别的歌，我觉得它变得更开心、更年轻了。这首新歌没有写在纸上，却好像每天都和我们的读书声一起，在空气里飘着，陪着我们长大。