教学目标
1. 理解诗歌内容，感受诗歌的拟人化表达和欢乐意境。
2. 通过朗读与想象，体会“太阳是大家的”蕴含的共享、友爱理念。
3. 联系生活，初步培养国际合作意识与共情能力。
教学过程
一、情境导入，初识“大家”
1. 展示不同国家儿童在阳光下活动的图片，提问：“阳光照在谁身上？”
2. 引出课题《太阳是大家的》，齐读课题，讨论“大家”指什么。
二、诵读感知，走近“太阳”
1. 自由读诗歌，读准字音，思考：太阳做了哪些事？
2. 教师范读，学生勾画描写太阳行动的句子。
3. 交流汇报，理解“洒”“拔”“陪”等动词的生动性，体会太阳像朋友一样带来温暖与快乐。
三、品味想象，理解“共享”
1. 聚焦第二节，想象太阳在西山时如何“走向别的国家”。
2. 小组讨论：她要去哪儿？会做什么？
3. 角色扮演：假如你是外国小朋友，看到太阳来了会说什么？
4. 点拨：太阳不属于一个人，她是世界的共同财富。
四、联结生活，拓展“共育”
1. 提问：还有什么东西也是“大家的”？（空气、海洋、友谊等）
2. 案例分享：国际援助、文化交流活动等体现“共享”精神的事例。
3. 小任务：画一幅“太阳走向世界”的图画，并写一句呼唤和平共享的话。
五、朗读升华，内化情感
1. 配乐接力朗读，重点读好结尾的省略号与反复句式。
2. 师生合作小结：太阳是大家的，温暖是大家的，快乐和成长也应是大家共同创造的。
板书设计
太阳是大家的
撒鲜花 → 欢乐
拔树苗 → 成长
陪玩耍 → 陪伴
走向其他国家 → 共享
（心形图）世界是一家