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实习指导教师评语_实习导师评阅感言重构

这小伙子刚来的时候,我一看,就是个标准的新手,眼里有光但手上没活儿。我寻思着,又得从头带起呗。头一个星期,他跟在旁边看,笔记本记得密密麻麻,问的问题吧,有时候挺在点子上,有时候就有点天马行空,你得给他把话头拽回来,告诉他咱这车间、这办公室,首先讲的是规矩和流程。慢慢就不一样

这小伙子刚来的时候,我一看,就是个标准的新手,眼里有光但手上没活儿。我寻思着,又得从头带起呗。头一个星期,他跟在旁边看,笔记本记得密密麻麻,问的问题吧,有时候挺在点子上,有时候就有点天马行空,你得给他把话头拽回来,告诉他咱这车间、这办公室,首先讲的是规矩和流程。

慢慢就不一样了。大概半个月后,有一次设备出了个小毛病,常见故障。我没直接说怎么办,就让他去看看。他蹲在那儿琢磨了十来分钟,居然真就给弄好了,虽然手法生疏,步骤也慢,但路子是对的。从那会儿起,我就觉得,这孩子能带出来。他不光是记,他在琢磨为什么这么做,而且不怕动手,不怕弄脏手。有次赶个急活儿,他跟着班组熬到晚上八九点,没喊一句累,最后检查他负责的那部分,还真挑不出什么大毛病。

毛糙的地方还是有。比如写报告,数据列得挺全,但分析和结论总差点火候,我得帮他捋好几遍逻辑。还有跟老同事沟通,有时候急着自己想法,听着像在顶嘴,其实我知道他就是想讨论。我私下跟他说过两回,得注意方式方法,他倒是听进去了,后来明显有改进。

这趟实习,他算没白来。技能上,从看热闹到能入门干点实在活;心性上,也稳当了不少,知道了实际工作和书本学校的区别。是个好苗子,肯学,肯干,也能听进意见。要是以后真干这行,把学校里那套理论和我们这儿的实际经验好好揉到一块儿,前途不会差。我对他挺满意的。

阅读提示

可以从开头点题、段落层次、细节描写和结尾升华四个角度借鉴本文写法,用于日常作文训练。