一、教学目标
1. 知识与技能：学生能够听、说、认读核心词汇（如：关于天气、季节的单词）；能够运用主要句型“What’s the weather like in...? It’s...”进行情景对话。
2. 过程与方法：通过任务型教学法和情境创设法，引导学生在完成天气预报播报任务的过程中，合作学习，自然习得语言。
3. 情感态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们关注自然、热爱生活的情感，以及在小组活动中积极合作的意识。
二、教学重点与难点
重点：掌握描述天气的词汇和句型。
难点：在真实或模拟的情境中综合运用所学语言进行交流。
三、教学准备
多媒体课件（包含天气动画、歌曲）、单词卡片、城市名称卡片、小组任务卡、简易天气预报图标贴纸。
四、教学过程
Step 1: Warm-up & Lead-in (5分钟)
师生问候，唱一首关于天气的英文歌曲《How is the weather?》。
教师通过课件展示不同天气的动态图（晴天、雨天、刮风、下雪），用肢体语言和表情引导学生感知并说出“sunny, rainy, windy, snowy”等词，自然导入主题。
Step 2: Presentation & Practice (20分钟)
1. 词汇新授：呈现单词卡片，采用“听音跟读-小组开火车读-看图快说”游戏进行操练。
2. 句型突破：
教师出示北京晴天图片，自问自答：“What’s the weather like in Beijing? It’s sunny.”
引导学生跟读句型。随后替换不同城市和天气图标，进行师生、生生问答练习。
3. 任务驱动初体验：将学生分成4-6人小组，每组一张中国地图任务卡和天气图标贴纸。小组协作，根据教师口头描述的“今日天气”（如：Shanghai is rainy. Harbin is snowy.），在地图相应城市贴上正确天气图标。最快最准的小组获得表扬。
Step 3: Extension & Consolidation (12分钟)
我是小小天气预报员：每个小组抽取一张写有不同省份的任务卡，小组内讨论并准备用所学句型播报该省份主要城市的天气。例如：“Hello! This is the weather report. In Kunming, it’s sunny and warm. In Guangzhou, it’s rainy...”
各小组派代表上台，利用地图或课件背景进行“天气预报播报”展示。教师和其他学生作为观众聆听并评价。
穿插简易评价：评选“最佳播报员”“最默契小组”。
Step 4: Summary & Homework (3分钟)
教师引导学生回顾本节课所学重点单词和句型。
布置作业：
基础性作业：画一幅自己所在城市一周的天气简图，并用英语标注。
拓展性作业：观看一次英文少儿天气播报片段，尝试模仿一两句话。
五、板书设计
Unit 3 Weather
What’s the weather like in ...?
It’s ...
（板书左侧贴有天气图标及单词卡：sunny, rainy, windy, cloudy, snowy...）