教学目标
1. 知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，学习生字新词；理解故事内容，能概括情节脉络。
2. 过程与方法：通过品读关键词句、合作探究等方式，感受水罐的一次次神奇变化，体会童话想象的魅力。
3. 情感态度与价值观：感悟故事中蕴含的博爱、奉献与善良的崇高品质，引导学生理解爱心与善行的价值，树立关爱他人、乐于奉献的意识。
教学过程
一、情境导入，激发兴趣
1. 展示干旱土地的图片或视频，描述“大旱灾”的背景。
2. 提问：如果此时你只有一罐水，你会怎么做？引入课题《七颗钻石》。
3. 简介作者列夫·托尔斯泰。
二、初读感知，整体把握
1. 学生自由朗读课文，读准字音，读通句子，自学生字词（如“绊倒”“唾沫”“干涸”等）。
2. 默读思考：故事围绕什么展开？水罐发生了哪几次神奇的变化？
（空木水罐 → 装满水 → 银水罐 → 金水罐 → 跳出钻石涌出水流）
3. 请学生简要复述故事，理清脉络：小姑娘为母亲找水 → 让水给小狗 → 母亲让水给女儿 → 小姑娘让水给陌生人。
三、精读品析，深掘内涵
1. 小组合作探究：水罐每次变化的原因是什么？从文中找出描写小姑娘行为的语句。
2. 深度讨论：
3. 角色体验：如果你是那位小姑娘，在每次选择时心里会怎么想？引导学生体会其内心挣扎与坚定。
四、价值引领，拓展延伸
1. 联系生活：在我们的生活中，有哪些“爱心”小事可以带来美好变化？
2. 探讨核心：故事的题目为什么是“七颗钻石”，而不是“神奇的水罐”？引导学生理解爱心如钻石般永恒、珍贵，并能照亮他人（如北斗七星寓意指引方向）。
3. 主题升华：真正的“奇迹”源于哪里？（源于人心深处的无私与善行）
五、作业布置
1. 有感情地向家人讲述这个故事，并分享自己的感受。
2. 小练笔：想象故事后续，写一段话描述早灾缓解后大地复苏的景象。
板书设计
七颗钻石
列夫·托尔斯泰
水罐变化：空 → 满水 → 银 → 金 → 钻石涌泉
情节线索：找水（孝）→ 喂狗（善）→ 让母（慈）→ 赠路人（博爱）
主题核心：爱心创造奇迹，奉献永恒如钻石