一、教学目标
1. 引导学生感受生活中的关爱与恩惠，理解感恩的内涵与意义。
2. 通过分享与互动，激发学生的感恩情感，学会表达感谢。
3. 培养学生将感恩意识转化为实际行动，乐于回馈、关爱他人。
二、教学准备
多媒体课件、感恩故事/视频片段、便签纸、笔、轻音乐。
三、教学过程
(一) 情境导入：触动心弦（5分钟）
1. 播放一段展现父母劳作、老师辅导、朋友互助的简短视频。
2. 提问引导：“视频中哪个画面最触动你？为什么？”
3. 自然引出班会主题：“心怀感恩，温暖同行”。
(二) 感知恩情：分享故事（15分钟）
1. “温暖时刻”分享会：邀请2-3名学生讲述近期受到他人帮助或关怀的具体小事（如同学讲题、门卫叔叔问候、家人深夜留灯）。
2. 教师分享：讲述一个来自陌生人的善意故事，拓宽感恩视野。
3. 小组交流：在组内分享自己的感恩小事，推选代表汇总感受。
(三) 深化认知：探讨内涵（10分钟）
1. 讨论：“感恩是不是只说‘谢谢’？”引导学生思考感恩的双重含义——内心的感激与行动的回馈。
2. 辨析情境：呈现几个情境（如觉得父母付出是理所当然、接受帮助后无表示等），讨论其问题所在。
3. 小结：感恩是看见付出、珍惜情谊，并用行动去回应和传递温暖。
(四) 付诸行动：表达感恩（12分钟）
1. “感恩便签”活动：学生在便签纸上写下最想感谢的人及原因，或一个具体的回报小行动（如“明天帮妈妈洗碗”）。
2. 部分学生自愿朗读便签内容，将其粘贴在班级“感恩树”展板。
3. 倡议承诺：全体起立，齐声朗读感恩行动倡议：“从小事做起，用言语表达感谢，用行动回报关爱。”
(五) 总结升华：温暖同行（3分钟）
1. 教师感恩让关系更近，让集体更暖。它不是一次任务，而是日常的选择。
2. 在轻音乐中结束，鼓励学生课后送出便签或实现行动承诺。
四、板书设计
心怀感恩，温暖同行
感受（看见爱） → 表达（说出爱） → 行动（回报爱）
感恩之心，践于言行