一、名称
“探究金属活动性顺序”学生分组实验方案
二、目的
1. 通过锌、铁、铜与稀盐酸、稀硫酸及硫酸铜溶液的反应，引导学生自主探究三种金属的活动性差异。
2. 训练学生规范进行固体取用、液体倾倒、试管操作等基本实验技能。
3. 培养学生观察实验现象、记录分析并得出初步结论的科学探究能力。
三、时间
202X年X月X日（周三）下午第2-3节课，共计80分钟。
四、参与对象与分组
初三年级（X）班全体学生，按4人一组进行分组，共分12个实验小组。
五、实验内容与步骤
1. 实验准备（15分钟）
教师讲解安全须知与操作规范，强调酸液使用注意事项。
小组清点仪器与药品：试管架、试管6支、镊子、锌粒、铁钉、铜丝、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、砂纸。
用砂纸打磨金属表面，除去氧化膜。
2. 探究活动一：金属与酸的反应（30分钟）
各取三支试管，分别加入少量稀盐酸（约3-5mL）。
用镊子分别将锌粒、铁钉、铜丝放入三支试管中，观察并记录现象（如气泡产生的剧烈程度）。
用稀硫酸重复上述实验，对比现象。
3. 探究活动二：金属与盐溶液的反应（25分钟）
取三支试管，分别加入少量硫酸铜溶液（约3-5mL）。
用镊子分别将锌粒、铁钉、铜丝放入试管中，静置观察（约5-10分钟），记录金属表面及溶液颜色变化。
4. 实验总结（10分钟）
各小组清洗仪器，整理实验台。
根据两组实验现象，小组讨论并尝试排列锌、铁、铜的活动性强弱顺序。
教师巡回检查，进行针对性指导。
六、预期现象与结论
1. 与酸反应：锌反应最剧烈，产生大量气泡；铁反应较缓，产生气泡较慢；铜无明显现象。
2. 与硫酸铜反应：锌表面迅速析出红色物质，溶液蓝色变浅；铁表面逐渐析出红色物质；铜无变化。
3. 初步结论：金属活动性顺序为 锌 > 铁 > 铜。
七、安全与注意事项
1. 稀酸有腐蚀性，避免溅到皮肤或眼睛，若不小心沾上立即用大量清水冲洗并报告老师。
2. 实验后的废弃物（如反应后的金属、废液）需分类倒入指定回收容器，不得随意丢弃或倒入水槽。
3. 加热试管时管口勿对人，保持通风。
八、所需仪器与药品预算
| 物品名称 | 规格 | 数量 | 估算费用（元） | 备注 |
| :--
| 锌粒 | 分析纯 | 100g | 30.00 | 可分装使用 |
| 铁钉 | -
| 铜丝 | -
| 稀盐酸 | 0.5mol/L | 2L | 20.00 | 按需稀释 |
| 稀硫酸 | 0.5mol/L | 2L | 20.00 | 按需稀释 |
| 硫酸铜晶体 | 分析纯 | 200g | 25.00 | 配制溶液 |
| 试管 | 15×150mm | 80支 | 160.00 | 含备用 |
| 其他耗材（试管架、镊子等） | -
| 费用合计 | | | 约275.00元 | 具体以实际采购为准 |
九、评估方式
1. 过程评估：教师观察记录学生操作规范性、团队合作情况。
2. 结果评估：检查各小组的实验记录表是否完整、现象描述是否准确、结论是否合理。
3. 课后每位学生提交一份简单的实验报告，简述过程、现象与结论。