教学目标
1. 学生能理解故事内容，梳理蜘蛛三次开店的过程与结果。
2. 引导学生联系生活，发挥想象，为蜘蛛设计一份更具持续性的创意营业计划。
3. 锻炼学生的口语表达与简单的书面策划能力。
教学过程
一、故事回顾，发现问题
1. 回顾课文《蜘蛛开店》：蜘蛛先后开了口罩、围巾、袜子编织店，却因顾客（河马、长颈鹿、蜈蚣）的特殊性而每次匆忙收场。
2. 提问讨论：蜘蛛的店为什么每次都开不下去？（引导发现：定价单一、未考虑顾客差异、缺乏坚持。）
3. 引出任务：今天我们来帮蜘蛛老板重新策划，开一家能长久经营的新店。
二、小组共创，设计新店
1. 提出核心任务：为蜘蛛设计一份《创意营业计划》。
2. 小组讨论，引导思考方向：
三、计划展示与互评
1. 各小组选派代表，上台展示本组的《蜘蛛老板创意营业计划》。
2. 其他学生可提问或补充建议。
3. 教师点评鼓励，强调计划中的创意与可行性。
四、课堂延伸与总结
1. 个人任务：请根据课堂讨论，为你心目中蜘蛛成功的新店画一幅宣传海报，并写上广告语。
2. 通过帮蜘蛛重新策划，我们明白了做事要动脑筋，考虑周全，学会变通，才能获得成功。
板书设计
蜘蛛开店新计划
一、老店失败原因：
1. 定价太单一
2. 怕麻烦、没坚持
3. 顾客太特殊
二、新店创意计划：
1. 店名：_________
2. 项目：_________
3. 定价：_________
4. 广告：_________
5. 妙招：_________
三、启示：动脑+坚持=成功