教学目标
1. 了解白求恩大夫的生平事迹，理解*撰写此文的历史背景与核心意图。
2. 深入分析课文，把握“国际主义精神”“毫不利己专门利人”“对技术精益求精”三个层次的精神内涵。
3. 联系当下社会现实，探讨白求恩精神的时代价值与传承意义，引导学生树立正确的职业观与价值观。
教学过程
一、情境导入（约5分钟）
播放白求恩生平纪录片片段，创设历史情境。提问：为何一位外国医生的事迹，能在八十多年后仍被我们铭记？
二、背景研读与整体感知（约15分钟）
1. 学生自读课文，结合注释了解写作背景（1939年12月，白求恩逝世后）。
2. 小组讨论：*为何要写下这篇纪念文章？它在当时起到了怎样的作用？
3. 梳理文章结构：第一部分（赞扬国际主义精神）→第二部分（倡导毫不利己专门利人的品格）→第三部分（强调对业务精益求精）→第四部分（号召学习，结束全文）。
三、文本精读与精神阐释（约20分钟）
1. 国际主义精神：分析“一个外国人，毫无利己的动机……”等句。讨论：这种“跨越国界的奉献”在当今全球合作中如何体现？
2. 毫不利己专门利人：重点解读“对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱”。对比现实中“个人主义”“精致利己”等现象，展开课堂简短辩论。
3. 对技术精益求精：分析白求恩作为医生的职业素养。联系“工匠精神”，探讨专业能力与道德情操的关系。
四、联系现实与精神传承（约15分钟）
1. 案例分享：列举当代具有白求恩精神的代表人物（如抗疫医护人员、援外医疗队）。
2. 小组活动：以“时代医魂——我身边的‘白求恩’”为主题，分享所见所感。
3. 引导思考：作为学生，如何在日常学习与未来职业生涯中践行“精益求精”与“奉献精神”？
五、总结与作业（约5分钟）
1. 教师简要归纳：白求恩精神是超越时代的道德丰碑，其核心是“责任”与“超越”。
2. 布置作业：撰写一篇短文，谈谈“在（你未来理想的职业）岗位上，如何传承白求恩精神”。
板书设计
纪念白求恩
——铭记时代医魂
一、背景：战火岁月，国际友人
二、精神内核：
1. 国际主义 → 超越国界的担当
2. 毫不利己专门利人 → 纯粹的奉献品格
（对工作极端负责 / 对人民极端热忱）
3. 对技术精益求精 → 深厚的职业素养
三、时代回响：
历史楷模 → 当代践行（医护人员、各行各业）
四、传承启示：
责任为本，精进为要，奉献为魂