教学目标
1. 引导学生理解“爱如茉莉”的深层含义，体会平凡生活中蕴含的真挚情感。
2. 学习通过细节描写（如动作、神态、环境）刻画人物、表达情感的写作方法。
3. 联系生活实际，感悟并学会珍惜身边朴实而温暖的情感关系。
教学过程
一、 情境导入，初识“茉莉”
1. 播放轻柔音乐，展示茉莉图片，请学生谈谈对茉莉的印象（洁白、清香、平淡）。
2. 引出课题《茉莉幽香：爱在平淡岁月里的绽放》，提问预设：为什么用茉莉比喻爱？爱和茉莉有什么相似之处？
二、 整体感知，梳理“事”中“情”
1. 学生自主默读文章（或提供精选文本片段），思考：文章叙述了关于父母的哪几件小事？（例如：父亲叮嘱“我”带茉莉花给母亲；母亲病中仍牵挂父亲；父亲守候母亲睡醒等）
2. 小组讨论：从这些小事中，你分别感受到了父母之间怎样的情感？（默默关心、彼此牵挂、体贴入微）
三、 品读细节，深悟“爱”如“花”
1. 精读重点段落，圈画令你感动的细节描写。
示例分析：如“母亲睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；父亲坐在床前的椅子上，一只手紧握着母亲的手，头伏在床沿边睡着了。”引导学生关注“紧握”“伏”等动作和“恬静的微笑”神态，体会无需言语的守护与安心。
2. 探讨：“初升的阳光从窗外悄悄地探了进来……轻轻柔柔地笼罩着他们。”此处环境描写有何作用？（营造宁静温馨氛围，象征爱如阳光般自然、温暖）
3. 联系主旨：为什么说这样的爱“如茉莉”？引导学生归纳（爱如茉莉般洁白纯净、清香淡雅、看似平凡却沁人心脾，绽放在日常生活的细微之处）。
四、 联系生活，表达“我”心
1. 话题分享：你的生活中，是否也有过类似“爱如茉莉”的体验？请分享一个让你感受到平淡中深情的瞬间。（可从家人、朋友、师长等角度）
2. 小练笔：学习运用细节描写，记述一个“爱如茉莉”的温馨片段。（要求：抓住一个细微动作、一句平常话语或一个日常场景）
板书设计
茉莉幽香：爱在平淡岁月里的绽放
爱如茉莉
特点：洁白纯净 | 清香淡雅 | 平凡细微
体现：默默关心 | 彼此牵挂 | 体贴守护
写法：细节描摹（动作、神态、环境）