【教学目标】
1. 认识“闻、名”等15个生字，会写“南、部”等9个生字，理解“尤其、陡峭”等词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第2至5自然段。学习用“像”说句子，体会黄山石的奇特有趣。
3. 通过观察图片、想象画面、角色扮演等方式，感受黄山奇石的神奇，激发对祖国山河的热爱之情。
【教学过程】
一、趣味导入，初识黄山
1. 猜谜激趣：出示“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”等诗句，引出黄山。
2. 播放黄山风光短片，重点展示奇石景观。学生谈初步印象。
3. 板书课题，齐读。强调“奇”字，点明学习重点。
二、闯关识字，扫清障碍
1. 第一关：我会认。
出示带拼音生字词卡片，学生开火车认读，教师正音。
重点指导“陡、峭、臂、巨”等字的读音和字形。
2. 第二关：我会记。
小组合作，交流识字方法（如加一加、换偏旁、联想生活）。
游戏巩固：“摘苹果”认读生字。
3. 第三关：我会写。
指导书写“每、巨、位”等字，强调关键笔画和结构。
学生练写，教师巡视指导。
三、趣读课文，品赏奇石
1. 整体感知： 默读课文，找找课文介绍了哪几种奇石，用“○”圈出来。（仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都）
2. 精读品析（以“猴子观海”为例）：
指名读第3自然段。
看一看： 出示“猴子观海”图片，观察石猴的样子。
画一画： 在文中画出描写石猴动作的词语。（抱、蹲、望）
演一演： 请学生上台模仿石猴的动作，体会其专注、有趣。
想一想： 石猴在看什么？它在想什么？引导学生想象云海翻滚的景象。
读一读： 带着趣味和想象，有感情朗读。
3. 小组合作，趣学其他奇石：
分组选择“仙桃石”“仙人指路”“金鸡叫天都”其中一种。
任务：①朗读段落；②根据文字画简笔画或做动作；③派代表介绍“奇”在哪里。
小组展示，师生评议。相机指导朗读，理解“陡峭、金光闪闪”等词。
4. 发挥想象，趣说奇石：
引导学生关注课文最后一段提到的其他奇石名字（“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”）。
“我是小导游”活动： 选择其中一个名字，仿照课文写法，想象它的样子，说几句话介绍给“游客”。
鼓励学生大胆想象，用上“好像、真像”等词语。
四、拓展延伸，巧思总结
1. 回顾课文：黄山奇石“奇”在何处？（形状奇特、故事有趣、名字好听）
2. 情感升华：欣赏更多黄山奇石图片，感受大自然的神奇造化，激发自豪感。
3. 布置作业：①背诵喜欢的部分；②当小导游，向家人介绍黄山奇石；③搜集其他风景区的奇石资料。
【板书设计】
黄山奇石
┌──────┬──────┬──────┐
形状奇特 动作有趣 名字美妙
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仙桃石（飞、落） 猴子（抱、蹲、望） 仙桃石
仙人指路（站、伸） 金鸡（伸、啼） 猴子观海
…… …… ……
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热爱大自然，赞叹神奇