“弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信……”清澈的童声如溪流般淌过祠堂前的青石阶，带着稚嫩，却字字分明。这是李家坳小学的孩子们，每周五放学后雷打不动的诵读课。领读的小姑娘叫婉婷，扎着羊角辫，声音脆生生的。她不太懂“圣人训”的深奥，却记得爷爷说过，念这些字的时候，要像对长辈说话一样恭敬。
这项活动是村小老校长牵头的。他说，老祖宗的东西不能只躺在书里，得用孩子们的声音“活”过来。起初也有家长嘀咕：“这都什么年代了，还念老古董？不如多背几个英语单词。”老校长也不争辩，只是请来镇上研究方言的周老师。周老师发现，《弟子规》里的许多字词，用本地传承的“雅言”古音去读，竟有一种独特的韵律，像唱歌一样。更妙的是，这些古音里，藏着不少如今普通话已消失的“入声字”，短促有力，恰恰合上了规矩的严肃感。
于是，“童音传雅言”成了新点子。孩子们先学用普通话理解意思，再跟着周老师咿咿呀呀地学古音诵读。“父母呼，应勿缓”，用古音读来，“缓”字尾音微微下沉，真有了一种即刻应答的紧迫感。婉婷回家试给妈妈听，妈妈笑着说：“这么一念，味道是不一样了，老话好像说到心里去了。”
变化在悄然发生。以前村口常见孩子们疯跑喊叫，现在嬉闹声里偶尔会夹杂几句“斗闹场，绝勿近”。最让村里王奶奶感动的是，她腿脚不便，那次小孙子竟一边扶她下台阶，一边脱口而出“长者立，幼勿坐”，用的是刚学的雅言腔调，虽然稚嫩，却让老人湿了眼眶。雅言古音像一把钥匙，打开了文字背后的情境，那些规矩不再是冷冰冰的训条，成了可感可触的生活画面。
端午祭祖，孩子们被请到祠堂前，用雅言齐诵《弟子规》。童声朗朗，古韵悠扬，与袅袅缠绕在一起。许多外出打工回来的年轻人安静地听着，他们未必完全听懂每一个古音，但那声音仿佛牵着他们的手，触碰到了“家”的根系。婉婷的爸爸在台下录像，准备发到家族群里。他说：“没想到这些老道理，被孩子们这么一念，听着这么亲。”
老校长站在人群后，笑望着。他知道，真正的“传家训”，不是把规矩刻在墙上，而是找到一种能流进心田的声音。童声纯净，雅言庄重，当它们与古老的训言相遇，便成了穿越时间的溪流，在新时代的田野上，静静地流淌、浸润。这诵读声里，有过去的根，也有未来的苗。