刚带完二年级语文，这次期末卷子我仔细翻了一遍。整张卷子挺基础，就是扣着课本和课标来的。字词部分占了快一半分数，看拼音写词语、形近字组词、多音字选择这些题型全有。不少孩子“休息”和“吸取”这种同音字还是分不清，“转”字在“转圈”和“转笔刀”里读音不一样，一考就有人掉坑里。课本里要求会写的字，基本都考到了，笔顺规则也有题目，比如“巨”字的笔顺，第二笔是“横折”还是“横折钩”，好些孩子就含糊。这提醒我下学期生字教学得把笔顺拆得更细，多带他们书空。
句子部分主要是仿写和补充句子。比如用“像”写比喻句，很多孩子能写“太阳像个大火球”，但写不出更特别的。给句子加标点，问号和感叹号还是容易混。阅读短文那道题，选的是篇课外童话，字数大概一百五。题目直接能从文章里找到答案，比如“小青蛙把什么当成了小雨伞”，考的是直接提取信息。但最后一问“你喜欢故事里的小青蛙吗？为什么”，就有点简单感想的意思了。有孩子只能写“喜欢，因为它好玩”，说不清理由。这以后得引导他们联系故事内容具体说。
写话是看图写几句通顺的话。图上是小朋友在公园里浇花。大部分孩子能写出“谁在干什么”，但写不长。问题主要是前后句不连贯，比如写“小红在浇花。天空很蓝。花儿笑了”，句子之间没联系。还有错别字，“浇花”写成“烧花”，“公园”写成“公圆”。标点符号也是一团乱，一段话就最后有个句号。看来平时造句练习得和写话更紧密地结合，不能光写单句。
整张卷子看下来，基础字词还是重中之重，丢分主要在这儿。句子和阅读的难点在理解运用，不是死记硬背。写话要求明显比一年级高了，从“写一句”变成“写几句通顺的话”。下学期我得在两方面下功夫：一是字词巩固要更活，多用游戏和阅读来复现；二是带着他们多练“把几句话连起来说一个事儿”，从说到写，把意思讲明白。