一、教学目标
1. 理解文中“背影”的细节描写，体会父子之间的深厚情感。
2. 通过情境体验与讨论，引导学生联系自身生活，感知并表达对亲情的理解。
3. 学习作者通过平凡场景传递深刻情感的表达方法，尝试进行简单的情感表达写作。
二、教学过程
（一）情境导入（约8分钟）
（二）感知与品读（约20分钟）
1. 初读感知：学生默读全文，圈画出描写“背影”的关键语句。
2. 重点研读：
3. 朗读体验：分组朗读精彩段落，注重情感语调。
（三）对话与联结（约15分钟）
1. 话题讨论：
2. 情感分享：鼓励学生自愿分享自己与家人之间的感人小事（不强制，尊重隐私）。
（四）表达与书写（约12分钟）
（五）课堂小结（约5分钟）
三、板书设计
背影（朱自清）
一、背影之“形”
攀、缩、倾——艰难中的爱
二、背影之“情”
我的泪：不解→感动→愧疚
父的爱：含蓄、深沉、质朴
三、我的“背影”
观察细节，书*情
实施说明：本方案注重情感体验而非单纯知识传授，教师需营造安全、尊重的课堂氛围，允许学生自由表达或沉默。小练笔环节重在情感触发，可课后进一步指导完善。