一、教学目标
1. 认知目标：认识身体的小脚丫部位，理解“踏踏”动作的基本方式。
2. 技能目标：能跟随音乐节拍，较协调地完成双*替踏地动作，锻炼下肢力量与节奏感。
3. 情感目标：体验集体舞动的乐趣，萌发对舞蹈活动的喜爱。
二、教学准备
音乐《快乐的小马蹄》（欢快二拍子节奏）、软底舞蹈鞋、彩色地贴（小脚印形状）、小铃铛脚环若干。
三、教学过程
（一）激趣导入：小脚丫打招呼（5分钟）
1. 教师坐地，脱鞋露出双脚，带领幼儿观察脚趾、脚掌。
2. 玩“小脚碰碰”游戏：轻轻碰碰身边同伴的脚丫，边说“你好，小脚！”
3. 戴上小铃铛脚环，晃动脚踝发出声音：“听听小脚在唱歌。”
（二）动作探索：小脚丫踏踏乐（10分钟）
1. 教师示范双*替踏地，强调膝盖放松、脚掌轻快落地。
2. 幼儿自由尝试在地面踏响脚铃，教师用鼓点提示节奏。
3. 引入彩色小脚印地贴，引导幼儿沿脚印路径踏步，增加游戏性。
（三）音乐律动：跟着节奏踏起来（12分钟）
1. 播放音乐，教师带领幼儿原地练习踏踏节奏，先慢后快。
2. 设计简单队形：围成圆圈，顺时针边踏边走，保持间距。
3. 加入上肢动作：踏步同时双手叉腰、拍手或模仿小马挥鞭。
4. 分组展示，鼓励幼儿听音乐自由发挥踏踏变化。
（四）放松结束：小脚丫休息啦（3分钟）
1. 坐地伸直双腿，轻轻揉捏脚踝、脚趾，说“小脚辛苦了”。
2. 引导幼儿自己穿鞋，收拾脚环，养成整理习惯。
四、板书设计
（黑板上部画一双大脚丫图案）
小脚丫踏踏乐
1. 认识小脚——碰一碰
2. 学习踏踏——铃铛响
3. 跟着音乐——踏踏乐
4. 放松休息——揉一揉
五、安全提示
活动前检查场地防滑，避免奔跑碰撞；关注幼儿鞋子是否穿牢，防止踩到脚环。