一、教学目标
1. 学生能利用常见废旧物品，独立完成一件实用或装饰性的手工作品。
2. 在小组协作中，学习讨论、分工与合作的基本流程，完成一项小型集体劳动任务。
3. 通过实践体验，理解劳动创造价值、珍惜劳动成果的意义。
二、教学重难点
重点：掌握手工艺制作的基本技能（如剪裁、粘贴、组装）。
难点：创意从设计到成品的转化与实践操作中的问题解决。
三、教学准备
教师：多媒体课件、示范作品若干（如旧布料杯垫、塑料瓶花盆）。
学生：收集废旧材料（纸盒、瓶子、布料等）、安全剪刀、胶水、彩笔等工具。
四、教学过程
（一）情境导入（约5分钟）
教师展示利用废旧报纸编织的收纳篮、塑料瓶改造的洒水壶等实物，提问：“这些物品的前身是什么？变化背后需要什么？”引导学生观察并初步感知“变废为宝”的创意劳动。
（二）知识技能讲解（约10分钟）
1. 讲解设计基本原则：实用性、美观性、安全性。
2. 演示核心技能：以“旧T恤改造环保袋”为例，分步演示剪裁、打结、装饰的关键步骤与安全注意事项。
3. 启发思路：播放2分钟创意手工短视频，拓宽学生思维。
（三）分组实践操作（约25分钟）
1. 分组：4-5人一组，推选组长。
2. 任务：各组自选主题（如“文具收纳家族”“迷你花园造景”），利用所带材料，共同设计与制作一组作品。
3. 教师巡回指导，协助解决技术难题，鼓励创意发挥。
（四）展示与评议（约10分钟）
1. 各组派代表展示成品，简述设计思路、分工过程与遇到的困难。
2. 师生共同评议：围绕“创意、协作、实用、美观”四个维度进行口头评价，教师以鼓励性点评为主。
（五）总结与延伸（约5分钟）
1. 教师肯定学生在劳动中展现的创造力与合作精神，强调“动手动脑，旧物新生”的环保劳动理念。
2. 延伸任务：鼓励学生将作品用于家庭或班级，并记录使用情况。
五、板书设计
劳动实践：创意课程设计与教学方案新编
一、核心：变废为宝，创意劳动
二、步骤：观察 → 设计 → 制作 → 展示
三、要点：安全、协作、实用、美观
四、价值：用双手创造美与实用