适用年级： 小学高年级至初中
教学科目： 语文/写作
教学目标
1. 学生能分辨普通标题与创意标题的区别，理解好标题对文章的重要性。
2. 掌握三种创意标题优化技巧（设置悬念、运用修辞、关联热点）。
3. 能独立修改或创作出1-2个有吸引力的标题，并简要说明设计思路。
教学过程
一、导入（5分钟）
教师展示两个标题对比：
普通标题：《我的暑假》
创意标题：《暑假“失踪”的三十天——我在深山学造纸》
提问学生更想读哪篇文章？为什么？引出课题“创意标题优化策略”。
二、新授（25分钟）
1. 策略一：设置悬念
2. 策略二：巧用修辞
3. 策略三：关联热点
三、实践（10分钟）
分组活动：每组抽取一个平淡标题（如《读后感》《运动会》），运用所学策略改造，并分享设计理由。
四、小结（5分钟）
强调好标题需“抓眼球、扣主题、有新意”，鼓励在写作中大胆创新标题。
板书设计
创意标题优化策略
一、为什么要优化？——吸引读者、点亮文章
二、怎么优化？
1. 设悬念：删减、提问、矛盾
2. 用修辞：比喻、拟人、夸张
3. 联热点：文化、事件、流行语
三、口诀：平平标题莫慌张，悬念修辞加热点