一、教学目标
1. 知识与技能：掌握《背影》中细节描写的方法，学会通过具体事例表达情感。
2. 过程与方法：通过小组合作探究，分析文中关键语句的深层含义。
3. 情感态度与价值观：体会文中父子深情，增进对亲情的理解与感恩。
二、教学过程
（一）情境导入（5分钟）
播放一段关于父爱的短视频，提问学生：“视频中哪个画面最打动你？为什么？”自然引出《背影》主题。
（二）初读感知（10分钟）
学生自由朗读课文，用笔圈出描写父亲“背影”的语句。随机请三位学生朗读自己找到的句子，教师板书关键词语。
（三）精读探究（20分钟）
1. 小组任务：四人一组，讨论问题：“文中四次写到‘背影’，每次作者的心情有何不同？”
2. 分组展示：每组派代表发言，教师引导补充。
3. 重点品析：聚焦“攀爬月台”段落，提问：“作者为何连用‘攀’‘缩’‘倾’三个动词？”学生现场模仿动作，体会父亲行动的艰难。
（四）读写结合（15分钟）
1. 课堂练笔：“回忆你父亲（或家人）的一个瞬间细节，写一段话。”
2. 分享点评：请两名学生朗读作品，师生从“细节是否具体”“情感是否真实”两方面点评。
（五）小结作业（5分钟）
1. 课堂小结：通过细节聚焦与情感体会，理解“平凡细节见真情”。
2. 布置作业：将课堂练笔扩展成500字短文，要求运用至少两处细节描写。
三、板书设计
背影
朱自清
四次背影 → 情感变化
细节（攀、缩、倾） → 父爱深沉
描写方法：聚焦细节 融情于事
互动策略体现：
1. 视频导入创设共情基础。
2. 小组讨论促进深度思考。
3. 动作模仿强化体验理解。
4. 即时练笔实现迁移应用。
5. 学生互评提升鉴赏能力。