教学目标：
1. 知识与技能：掌握在文字处理软件（如WPS文字）中插入与调整表格的基本方法；学会在表格内输入并简单美化数据。
2. 过程与方法：通过创设“班级小管家”整理课程表与兴趣小组名单的任务情境，引导学生自主探究与协作完成表格的创建与编辑。
3. 情感态度与价值观：感受信息技术处理数据的便捷与规范，增强利用数字化工具解决身边实际问题的兴趣，培养信息整理的良好习惯。
教学过程：
一、情境导入，激发兴趣（约5分钟）
1. 教师展示一份手绘的班级课程表和一份用电脑制作的清晰表格，引导学生对比观察。
2. 提问：“哪一份更整洁、更便于修改和分享？你想不想自己制作这样的数字表格？”
3. 引出本节课主题：我是“数字小能手”，学习用电脑制作实用表格。
二、任务驱动，探究新知（约25分钟）
任务一：创建我的第一张表格
1. 教师演示在WPS文字中插入表格的两种常用方法（菜单栏插入、快速选择行列）。
2. 学生动手操作，尝试插入一个5行4列的空白表格，用于制作“简易课程表”。
3. 教师巡视，个别指导。
任务二：让表格变“漂亮”
1. 学习在单元格中输入文字（课程名、时间等），并调整文字对齐方式（居中）。
2. 探究如何调整行高与列宽（拖动边框线）。
3. 小挑战：尝试为表格的标题行填充一种喜欢的颜色。
4. 学生自由美化自己的课程表，教师鼓励互帮互助。
三、拓展应用，巩固提升（约8分钟）
1. 进阶任务：请尝试设计一个“阅读兴趣小组”的报名表，需要包含“姓名、班级、喜欢书籍类型”三列信息。
2. 鼓励学生发挥创意，对表格进行更多美化（如设置不同边框线样式）。
3. 展示几位学生的作品，进行简单点评（侧重操作的熟练度与表格的清晰度）。
四、课堂小结与整理（约2分钟）
1. 师生共同回顾：今天我们学会了什么？（插入表格、输入内容、调整大小与颜色）。
2. 强调：表格能让杂乱的信息变得井然有序，是学习和生活中的好帮手。
3. 提醒学生保存文件，正确关闭电脑。
板书设计：
数字小能手：制作我的表格
一、插入表格
方法：插入 → 表格 → 选择行列
二、编辑表格
1. 输入文字：单击单元格，直接输入
2. 调整行列：拖动边框线
3. 美化：对齐文字、填充颜色
三、小提示
先规划，再动手！整洁清晰最重要。